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2024年中考语文一轮复习考点探究学案十二、《简-爱》外国小说的阅读(九下)

第三部分文本阅读

专题五名著阅读

十二、《简·爱》:外国小说的阅读(九下)

【作者简介】夏洛蒂·勃朗特,19世纪英国女作家。夏洛蒂·勃朗特和她的两个妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特被合称为“勃朗特三姊妹。

【作品背景】作者创作《简·爱》时,英国已经成为强大的工业化国家,取得了海上霸主的地位,但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇,呼唤女性人格独立和婚姻自主。

【内容简介】该书以第一人称叙述,讲述了女主人公简·爱从小就极具反抗精神,长大后到桑菲尔德庄园做家庭教师,最终以独立的人格和勇敢坚毅的性格赢得了男主人公罗切斯特的爱情的故事。

【作品主题】小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了他们勇于摆脱一切旧习俗和偏见的精神,成功地塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的女性形象。

【作品特色】①全书大量运用心理描写,富有激情和诗意;②以第一人称叙述,具有强烈的主观色彩,亲切感人;③具有浓郁的抒彩,无论是景物描写还是人物刻画,始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感;④娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计,增强了作品的艺术感染力。

【阅读感悟】简·爱朴素的外表难以掩盖她璀璨的内心。她所追求的平等独立,骨子里的自尊自重,精神上的自强不息,无一不是可贵的、珍稀的。这些珍宝也带领着她获得成长、走向成功。愿你如简·爱一样,历经千难万险,踏遍千山万水,尝尽人生百味,看尽世间百态后,仍然能向上向善,向阳而生。

读书方法指导

阅读外国小说时,除了要关注小说的基本元素,如故事情节、人物形象、主题表现外,还要注意以下几点:①了解小说的创作背景;②理解小说的文化内涵;③关注小说的叙事角度;④体会小说的语言特点。

【思维导图】

【人物辨识】

人物人物形象相关情节

简·爱身份:孤女,家庭教师外貌:长相平庸,身材瘦小形象特征:自尊独立,执着真诚,追求自由、平等父母去世,她被送到舅母家抚养→里德太太把她送进洛伍德学校→来到桑菲尔德庄园当家庭教师→认识并爱上罗切斯特→罗切斯特向她求婚→婚礼受阻→离开桑菲尔德庄园→做乡村教师→回到桑菲尔德庄园,与罗切斯特成婚(芬丁庄园)

罗切斯特身份:桑菲尔德庄园的主人、简·爱的爱人外貌:中等身材,胸膛宽阔,脸庞黝黑,容貌严峻,眉毛浓密,眼睛和紧锁的双眉看上去像刚遭遇了挫折形象特征:幽默风趣、富有情趣、敢于追求和忠于爱情年轻时被父兄迫害,受骗娶了伯莎·梅森→爱上简·爱→试探简·爱→火灾中救了伯莎·梅森→与简·爱结婚

约翰·里德身份:简·爱舅舅的儿子外貌:长得又胖又大,但却肤色灰暗,一张宽脸盘,粗眉大眼,腿臂粗壮,大手大脚;目光迟钝,两颊松弛形象特征:暴力、喜欢惹是生非、蛮横无理捻断鸽子的头颈→弄死小孔雀→放狗去咬羊→采摘温室中的葡萄→掐断暖房上花木的嫩芽→用书砸简·爱

伯莎·梅森身份:罗切斯特的妻子、阁楼上的疯女人外貌:大个子,头发又长又黑形象特征:疯狂、危险、丑恶、可怜在简·爱参观庄园时发出古怪的笑声→撕毁简·爱的婚纱→放火烧毁了庄园

【能力提升】

名著对比阅读关联整合

【人物形象】

关联点关联内容

命运与结局《钢铁是怎样炼成的》:保尔经历四次“死里逃生”,最后双目失明,全身瘫痪,但他凭着自己坚强的意志、不懈的革命斗争精神,成为生活的强者、钢铁般的战士,实现了自己的人生价值。《简·爱》:简·爱自幼父母双亡,寄人篱下,经历了诸多坎坷,但她不安现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求,最终获得属于自己的爱情和幸福生活。《骆驼祥子》:祥子在经历命运的“三起三落后放弃对生活的希望,最后成为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉

反抗精神《水浒传》:①林冲风雪山神庙。②李逵扯诏谤徽宗。《西游记》:孙悟空大闹天宫。《钢铁是怎样炼成的》:保尔少年时在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟末儿;长大后,为维护苏维埃政权同国外武装干涉势力和白匪做斗争。《简·爱》:简·爱寄居在舅妈家里,和骄横残暴的表哥发生冲突,瘦小的她敢于和表哥扭打,并怒斥他。她还敢于指责冷酷护短的舅妈。《红星照耀中国》:毛泽东、朱德等红军领导人具有反抗意识,参加革命

机智聪明,足智多谋《西游记》:①孙悟空智斗金角大王、银角大王,大战红孩儿,三调芭蕉扇,计盗紫金铃。②猪八戒义激美猴王。《水浒传》:①鲁智深救金氏父女,意外打死了镇