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《环境工程课程设计》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：集中实践课

学分：4学分

周数：4周

先修课程：环境工程微生物学、环境工程原理、环境监测、水污染控制工程

并修课程：环境工程CAD应用技术、大气污染控制工程

适用专业：环境工程

开课单位：材料科学与工程学院

一、课程说明

《环境工程课程设计》是环境工程专业本科学生在完成《水污染控制工程》和《大气污染控工程》课程学习之后进行的一个全面、系统、深入的实践性教学环节。环境工程课程设计主要围绕有关的先修课程所学所学到的知识，通过设计计算、绘图等对学生进行的初次较全面的工程设计训练。该课程设计环节主要包括水污染控制工程课程设计和大气污染控制工程课程设计两部分。作为理论与实际联系的桥梁，环境工程课程设计与理论教学配套，能存进学生巩固理论知识，加深学生对相关工艺流程及常用设备的认识，并培养学生的工程实践能力。

通过该课程学习，学生能快速准确查阅资料、检索论文专利等相关资料，掌握设计说明书的编制流程和方法，熟练运用办公软件规范编制设计说明书和绘制图纸，并能将理论知识应用到实际工程设计中，具备一定解决实际工程问题的能力。

二、课程目标

通过课程设计，使学生达到如下目标：

课程目标1：了解污水处理和大气防治工程的生产现状与发展趋势，熟悉典型污染处理工艺的设计和工作流程；掌握常用污水处理工艺的设计计算、设备选型和污泥的处理工艺的设计；掌握电除尘器、袋式除尘器等主要除尘器的工艺设计与选型方法；掌握填料塔、喷淋塔等吸附塔的设计计算。

课程目标2：根据要求和已知资料，进行污水处理厂的设计，包括确定污水处理方案和流程没计算各处理构筑物的尺寸及设备选型，并进行相关水利计算，绘制污水处理厂处理工艺系统图和主体构筑物图；能结合所给烟气条件和大气污染物排放要求，选择合适的处理工艺和处理设备，进行工艺设计计算和选型，最后绘制出处理系统工艺流程图，设备平面布置图及剖面图。

课程目标3：融会贯通水和大气污染控制工程设计课程的理论和方法，能够正确客观地评价污水处理工程和大气污染控制工程对环境和可持续发展的影响，能对环境工程领域的工业污染问题提出解决方案；能清晰准确地阐述设计方案的工艺流程、设计计算等工程问题，具有良好的沟通表达能力；熟悉整个环境工程项目的全周期流程；对专业有强烈的认同感和使命感，具有良好的职业素养和坚定的理想信念。

三、课程目标与毕业要求

《环境工程课程设计》课程教学目标对环境工程专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支持强度

2.问题分析

2.2能根据数学、自然科学和工程科学的基本原理分析环境工程领域复杂工程问题，获得多种解决方案。

课程目标1：了解环境工程的生产现状与发展趋势，熟悉典型污染处理工艺的设计和工作流程；掌握常用污水处理工艺的设计计算、设备选型和污泥的处理工艺的设计；掌握电除尘器、袋式除尘器等主要除尘器的工艺设计与选型方法；掌握填料塔、喷淋塔等吸附塔的设计计算。

H

3.设计/开发解决方案

3.1能够针对复杂环境工程问题特别是装备制造业工业污染问题，提出解决问题的技术方案。

课程目标2：根据要求和已知资料，进行污水处理厂的设计，包括确定污水处理方案和流程没计算各处理构筑物的尺寸及设备选型，并进行相关水利计算，绘制污水处理厂处理工艺系统图和主题构筑物图；能结合所给烟气条件和大气污染物排放要求，选择合适的处理工艺和处理设备，进行工艺设计计算和选型，最后绘制出处理系统工艺流程图，设备平面布置图及剖面图。

H

8.职业规范

8.1有正确的价值观，了解中国国情，能够践行社会主义核心价值观，具备社会责任感。

课程目标3：融会贯通水和大气污染控制工程设计课程的理论和方法，能够正确客观地评价污水处理工程和大气污染控制工程对环境和可持续发展的影响，能对环境工程领域的工业污染问题提出解决方案；能清晰准确地阐述设计方案的工艺流程、设计计算等工程问题，具有良好的沟通表达能力；熟悉整个环境工程项目的全周期流程；对专业有强烈的认同感和使命感，具有良好的职业素养和坚定的理想信念。

M

10.沟通

10.1能够就环境相关复杂工程问题，以口头报告、文稿、图表等方式与业界同行及社会公众进行有效的沟通，清晰表达自己的观点，回应指令。

M

11.项目管理

11.1能够理解和掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法，认识工程及产品全周期、全流程的成本构成，明晰其中涉及的工程管理与经济决策问题。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点