统编版语文四年级上册第二单元知识要点梳理（word版+PDF版）.docxVIP

统编版语文四年级上册第二单元知识要点梳理（word版+PDF版）

二单元------课内阅读要素梳理

人文主题：提问（阅读策略单元）

阅读要素：阅读时从不同角度去思考，提出自己的问题

（提出问题的角度：内容、写法、课题、启示、联系生活经验）

习作要素：写一个人，注意把印象最深的地方写下来

课文内容中心及情感课内阅读方法梳理

《一个豆荚里的五粒豆》童话，讲述了豆荚成熟开裂后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。重点描写五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，发芽、开花，给生病的小女孩生机与活力。1.思考：豌豆苗生长与小女孩恢复活力之间的关系？（豌豆苗落在长满青苔的狭小的缝隙里，却顽强的生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。）2.学会提出问题根据课文的一部分提出问题根据课文的全文提出问题

《蝙蝠和雷达》讲述了科学家通过反复研究，解开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受到启发，给飞机装上雷达，使其能在夜间安全飞行。学会提问题1.根据课文内容提出问题：“无线电波跟超声波一样吗？2.根据写法提出问题：“课文的题目是‘蝙蝠和雷达’”，为什么一开头写飞机？3.联系生活经验提出问题：“蝙蝠探路的原理还可以用在生活的什么地方？4.还可以从得到的启发提出问题：生活中还要哪些发明是受到了动物的启发？

《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间科学技术发展的经历。激发学生对未来生活的畅享，点燃学生探索科学的兴趣。全文中心句及作用“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”--全文中心句，作用：开门见山，直接点题，概括了主要内容。设问句的好处：自问自答，引人注意，启发读者思考，承上启下，加强情感，强调了内容。引用：①“忽如一夜春风来，千树万树。梨花开春风”指科技带来的人类生活的美好春天。“梨花指无数发明创造。作者引用诗句，说明了20世纪的成就内容之多、速度之快，范围之广，赞叹了科学技术飞速发展取得的成就，更加生动形象，更有说服力。②课文引用名人话语，强调了科学技术创造着人类美好的生活。联系生活实际理解含义深刻的句子答题要点：①理解句子含义，紧扣文章中心②联系生活实际举例子

《蝴蝶的家》“我”为雨中的蝴蝶担忧，不断寻找蝴蝶的家无果。激发学生的好奇心，富有童真童趣，表达了作者对小生命的关爱之情。反问：“怎么经得起这猛烈的风雨呢？将作者担心蝴蝶的情感表达的更加强烈，引发读者共鸣。

语文园地词句段运用句子在表达上的不同反复（同一个词语不停的出现）运用反复，一咏三叹，更能凸显_________________。2.设问的好处自问自答，引人注意，启发读者思考，承上启下，加强情感，强调了内容。

文章内容___文章中心

豌豆苗顽强的生长经历，使小女孩得到了战胜疾病的信心和勇气，带来了无限生机与活力。通过观察研究动物3.通过作者与小动物得事情通过植物的生长经历，受到启发，受到鼓舞。受到启发，发明创造激发探索科学的兴趣小孩子的好奇心、童真童趣，对小生命的关爱

第二单元基础知识要点

一、易读错的字(学法点拨：读准音，会出选择读音题)

豌(wān)豆按(àn)照僵(jiāng)硬预(yù)感揭(jiē)晓青苔(tái)囚(qiú)犯

窗框(kuàng)洋溢(yì)蝙(biān)蝠(fú)即(jí)使敏锐(ruì)系(xì)着铃铛(dang)

苍蝇(ying)证(zhèng)明障(zhàng)碍(ài)荧(yíng)光屏(píng)呼风唤(huàn)雨

技(jì)术依赖(lài)潜(qián)入百亿(yì)光年探索(suǒ)奥(ào)秘

船舶(bó)哲(zhé)学家躲避(bì)震撼(hàn)喧(xuān)嚷家雀（qiǎo）儿屋檐(yán)

拓展读音：

驻(zhù)守点钞(chāo)赌(dǔ)博气氛(fēn)樟(zhāng)脑球单杠(gàng)

狡(jiǎo)猾(huá)好问则裕(yù)慎(shèn)思之孰(shú)能无惑(huò)

二、我会写（听写，会区分生字的形近字）

豌豆按照合适恐怕投枪耐用玻璃琉璃探求愉快绕道曾经到达蚊子即兴学科横行横竖绳索联系苍蝇证据研读究竟劳驾奔驶叫唤纪念科技工程超支亿万思索奥妙公益联合质量责任完善