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期末卷2

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.(2012秋?郯城县期末)下列说法正确的是()

A.深秋的早晨有浓雾﹣熔化

B.冰正在慢慢化成水﹣汽化

C.河面上结了厚厚一层冰﹣凝固

D.晒在太阳下的湿衣服变干﹣液化

【考点】熔化与熔化吸热特点;凝固与凝固放热特点;汽化及汽化吸热的特点.菁

【难度】中有

【专题】温度计、熔化和凝固;汽化和液化、升华和凝华.

【分析】(1)在一定条件下,物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化,这就是物态变化;

(2)物质由气态直接变为固态叫凝华,物质由固态直接变为气态叫升华;由气态变为液态叫液化,由液态变为气态叫汽化;由固态变为液态叫熔化,由液态变为固态叫凝固.

【解答】解:

A、雾是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小水滴,属于液化现象,该选项说法不正确;

B、冰正在慢慢化成水,冰由固态变成液态是熔化现象,该选项说法不正确;

C、水面结冰,是由液态变成固态,属于凝固现象,该选项说法正确;

D、晒在太阳下的湿衣服变干,水由液态变成水蒸气,属于汽化现象,该选项说法不正确.

故选C.

【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化,关键要看清物态变化前后,物质各处于什么状态.

2.内能是物体内部大量分子的无规则运动的动能和分子势能的总和,生活中改变物体内能的事例非常之多.如图所示的实验或事例,不属于用做功方式来改变物体内能的是()

A.

小孩滑下,臀部发热 B.

压缩空气,乙醚着火

C.

钻木取火 D.

加热使水沸腾

【考点】物体内能的改变.菁优网版权所有

【难度】易

【分析】改变物体内能的方式有两种:做功和热传递;做功的实质是能量的转化;热传递的实质是能量的转移.

【解答】解:A、从滑梯上滑下时克服摩擦做功,使臀部内能增加、温度升高,属于做功改变物体的内能,不符合题意.

B、迅速压下活塞棉花着火燃烧,属于做功改变物体的内能,不符合题意.

C、钻木取火,属于做功改变物体的内能,不符合题意.

D、加热使水沸腾,水吸收热量、温度升高,属于热传递改变物体的内能,符合题意.

故选D.

【点评】本题主要考查学生对:改变物体内能两种方法的理解和掌握,是中招的热点.

3.根据表中数据,下列判断正确的是()

一些物质的比热容[J/(kg?℃)]

4.2×103

0.88×103

煤油、冰

2.1×103

干泥土

0.84×103

沙石

0.92×103

0.39×103

A.物质的比热容与物质的状态无关

B.因为水的比热容较大,所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大

C.质量相等铝块和铜块升高相同的温度后,铝块吸收的热量多

D.一块干泥土变湿后,在同样光照条件下其升温速度将变快

【考点】比热容.菁优网版权所有

【难度】易

【分析】(1)比热容:单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热容;

(2)比热容是物质的一种特性,不同的物质比热容一般不同;比热容与物质的种类有关,同种物质状态改变,比热容就发生了改变;

(3)物质吸收或放出的热量用公式Q=cm△t计算,其中c表示物质的比热容,△t表示物质温度的变化量.

【解答】解:

A、比热容是物质本身的一种特性,与物质的种类有关,由图可知,水的比热容和冰的比热容是不同的,故比热容的大小与状态有关,故A错误;

B、内陆的砂石的比热容小于水的比热容,在吸收或放出相同的热量,水的温度变化小,所以沿海地区比内陆地区昼夜温差小,故B错误;

C、已知c铜<c铝,质量相同的铝块和铜块升高相同的温度,根据Q=cm△t可知,比热容大的物质,吸热的热量多,故C正确;

D、干泥土的比热容要小于湿泥土的比热容,在同等质量、同样吸热的情况下,湿泥土的温度上升的慢,故D错误.

故选:C.

【点评】本题考查了比热容的相关知识,同时也考查了学生根据这个知识点对数据进行分析归纳的能力.比较物理量大小关系时,可用相关的公式进行分析.

4.如图所示为内燃机的能流图,则内燃机的效率可表示为()

A.η=×100% B.η=×100%

C.η=×100% D.η=×100%

【考点】热机的效率.

【难度】易

【分析】热机的机械效率是指有用功与燃料完全燃烧放出热量的比值.

【解答】解:由能流图可知:燃料完全燃烧放出的热量为E,有用机械能即有用功为E2,所以内燃机的效率可表示为η=×100%=×100%.

故选D.

5.如图是汽油机工作的四个冲程(顺序已打乱),其正确的排列顺序是()

A.乙→丁→丙→甲 B.乙→甲→丙→丁 C.丁→丙→甲→乙 D.丁→甲→丙→乙

【考点】汽油机.菁优网版权所有

【难度】中

【分析】内燃机的四个冲程按照顺序排列有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程,判断冲程名称可用口诀:“先看气门开关情,再看活塞上下

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