幼儿园中班科学《白白的牙齿》活动教案 .pdfVIP

中班科学活动：《白白的牙齿》

教材分析：

现在的幼儿吃甜食较多，很多幼儿有蛀牙现象。因为幼儿对牙齿

作用的认知经验较少，因此保护牙齿的行为意识不够。科学活动《白

白的牙齿》，首先引导幼儿自主探究牙齿模型，直观认识不同牙齿的

形状特征、排列结构。然后通过一起吃苹果，在使用牙齿的过程中感

知不同牙齿的作用。最后播放课件图片，引发幼儿针对“坏损牙齿”

的讨论，进一步感知牙齿的重要性，产生保护牙齿的意识，懂得保护

牙齿的方法。

教学策略：

1.联系生活，引发幼儿对牙齿的认知兴趣。

牙齿是幼儿非常熟悉的器官，幼儿每天都会进行刷牙和漱

口，播放《刷牙歌》视频，有趣的画面，熟悉的歌词，会较好地调动

幼儿对牙齿的已知经验，产生探究兴趣。

2.实践探究，运用多种感官感知不同的牙齿。

知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄，幼儿是在与

材料相互作用中获得新经验的。为此，活动中为幼儿提供了牙齿模型，

鼓励幼儿自主探究，通过看一看、摸一摸、说一说，发现牙齿的外形

特征及排列规律。提供苹果块，引导幼儿在品尝过程中，感受不同牙

齿的作用。

3.整合课程，融数学、健康、语言于活动中。

幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、

态度、能力、知识、技能等方面发展。科学活动《白白的牙齿》，融

入了数学中“对称”的内容，通过有效提问及课件支持，让幼儿初步

懂得牙齿是对称排列。在认识不同牙齿名称时，注重幼儿对“磨、尖、

切”字的发音。当幼儿懂得得牙齿的重要性，树立了保护牙齿的意识

时，通过启发提问、出示图片，帮助幼儿积累保护牙齿的多种做法。

巧妙、顺势地融入各领域内容，彰显了教学活动的有效性及整合理念。

活动目标：

1.了解牙齿的结构，知道切牙、磨牙、尖牙的名称和功能。

2.能认真观察牙齿模型，积极与同伴表达自己的发现。

3.产生爱护牙齿的意识，懂得应该养成早晚刷牙、餐后漱口等良

好生活卫生习惯。

活动准备：

1.切好的苹果人手一块、牛肉干一块、盘子若干、一次性手套、

牙齿模型。

2.活动课件。

活动过程：

1.观看《刷牙歌》片段，互动交流对牙齿的初步认识。

提问：我们的牙齿是什么样的？你平常刷牙吗？为什么要刷牙？

小结：我们每个人都有牙齿，牙齿是白色的，坚持刷牙会很好的

保护它们。

2.探究牙齿结构、功能，感知不同牙齿的名称及作用。

（1）运用多种感官探究牙齿模型，认识不同的牙齿。

要求：请小朋友仔细看一看，用手摸一摸，和其他小朋友说

一说你发现的牙齿样子。

提问：牙齿都是什么样的？他们是怎样排列的？摸上去有什么感

觉？

小结：嘴里的牙齿分上下两排，每一排的牙齿是对称排列。前面

的牙齿扁扁的，后面的牙齿胖胖的、大大的。

（2）通过吃食物，感受不同牙齿的作用。

要求：请小朋友吃苹果时感受一下，先用到了哪些牙齿，又

用到了哪些牙齿？

提问：你用什么牙把苹果咬下来的？用什么牙把苹果嚼烂的？

运用课件小结：切牙可以把食物切断，磨牙能把食物嚼烂。引出

尖牙……

提问：牛肉干不好咬，你们觉着用哪颗牙最合适？

小结：尖牙可以帮助我们撕碎食物。

3.观看课件，懂得早晚刷牙、餐后漱口等行为的重要性。

提问：图片上小朋友的牙齿怎么了？磨牙、切牙坏了会怎样？

我们应该怎样保护牙齿？

小结：切牙、尖牙、磨牙都很重要，它们是我们咀嚼食物的好帮

手。我们一定要坚持早晚刷牙、餐后漱口、少吃甜食来保护好它们。