人教统编版语文三年级上册《14 小狗学叫》教学课件小学公开课.pptx

语文三年级上册

14小狗学叫

水

这只狗可能一生下来就没有

了妈妈，没有人告诉他怎样叫，所以才不会叫。

这只狗有可能因为不会叫而被

别人嘲笑，受到很多不公平的待遇。

标题预测

小狗学叫

学认字

读准多音字

读准句子，说说带多音字的词在句子中的

读故事，一边读一边预测

后面的内容。想一想：故事的

结局可能是什么?

和我猜想不一样，原来这条小狗

学叫是因为它从来没有听到过狗的叫声，因此也不知道该怎么叫，并不是不好好叫才学的。

和我猜想的一样，这只小狗是没听过

别的狗叫，所以他才不会叫。

自由阅读课文第1-9自然段，思考：这是一条什么样的小狗?和你猜想的一样吗?

那小狗会跟别人学叫吗?能学会吗?

根据插图预测

仔细看图，猜想小狗、公鸡、狐狸之间发生了什么故事。

自读第10-24自然段，完成下面的填空。

小狗跟(公鸡)学叫。一开始小狗觉得

(很难),吓走了旁边的小母鸡，小狗试了一次，两次，三次，后来它天天练，从早到晚练。

最后终于能把公鸡的叫声学得(逼真)了。

这么努力学叫的小狗却受到了

狐狸的嘲笑，受了委屈的小狗还会不会接着学呢?它又会遇到谁呢?

读25-37自然段，完成下面的填空吧。

小狗跟(杜鹃)学叫。一开始小狗就觉得(很容易),一个星期过后，就学得(相当不错)了。

有语言天赋

按照10-24自然段的阅读方法，

小狗被猎人当作

杜鹃，差点被猎人击中了。

小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么?

接下来还会有相似的经历吗?

向杜鹃学习

咕咕叫

向小公鸡学

习喔喔喔叫

被狐狸嘲笑

可能有第三次经历，还会

学一种叫声，又经历了挫折。

小狗不想学习叫声了，因

为不会叫也挺好的，干吗要和别人一样呢?

应该结束了，会有一个

出乎意料的结局。

遇到了牛……

遇到了农民……遇到了狗……

第三种结局

从前文可以看出“叫声”和“遭遇”

是贯穿全文的线索，可关注“叫声”和

思考各个情节中的“遭遇”。

预测的方法和角度

任务分配：

1人预测不会叫的狗的语言；

1人预测牛/农民/狗的语言；

1人记录员：负责记录；

1人汇报员(监督员):组织、汇报本组预测情况。

(1)讨论本组如何进行预测，记录预测依据。

(2)分角色进行预测并记录。

(3)根据本组预测，结合前面情节推测童话寓意。

第一种结局

小狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了。是依据小狗向小鸡、杜鹃学叫的故事情节进行预测的。

遇到牛

学“哞哞叫”被牧场主赶走

遇到小公鸡，学“喔喔叫”被狐狸嘲笑

遇到杜鹃

学“咕咕叫”

差点儿被猎人射杀

小狗向农民学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起。

小狗不想学农民说话，农民觉得

小狗可怜，就收留了它，让它看家，

因为生活中的狗都是这样的。

农民觉得小狗会很多叫声，把它留下来，当宠物饲养。

第二种结局

小狗遇见了真正的狗，

它学会了汪汪叫，终于没有人嘲笑它不会叫了。

“不错，但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”

“我当然是头母牛。”

“我不是，我是一只狗。”

“你当然是只狗。这又怎么样?这并不妨碍你学习我的语言。”“好主意!好主意!”狗大声说道。

“什么主意?”

“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”

“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”

“哞……”狗学着。

这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。

第一种结局

第三种结局

·

“发出的什么声音?我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”

“你这是狗叫?你会狗叫?”

“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”

“那你能教我吗?”

“你不会叫?”

“不会。”

“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”

“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴

地想道：“我终于找到我应找的老师。”

第三种结局

从前，有一只小变色龙，它挑食，只吃绿色的

食物。妈妈对它说：“孩子，你可不能挑食，只吃绿色的昆虫，你就不会变成别的颜色了，要是被抓，到那时怎么办都晚了!”但小变色龙不以为然。

有一天，小变色龙躺在花上晒太

阳。一个小姑娘走到这里，看见了小变色龙……

挑食的小变色龙

课文为小狗设计了三种结局，这三种结局可能

会带来怎样的后果?

第一种(B),第二种(A),第三种(C)。

A.过于平庸，安于现状，比较保守

B.迷失了自我

C.找对老师，找到自己真正的位置

课下请你自选一个课外故事读给同学听，

听的同学一边听一边预