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主题一生命安全与健康教育
热点命题二健全心理品质培养道德情操;命题解读:多以情境题出现,会结合考生在生活中遇到的情境进行命题,例如“考试时朋友询问自己答案”“与好友发生不愉快”“个人利益与集体利益发生冲突”等贴近考生生活的情境,旨在培养考生的道德情操。;(2020云南)【拥抱青春塑造自我】
青春,是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们,也会有成长的困惑。当遇到下列情境时,我们应怎样选择呢?请说出你的理由。
情境一考试的时候,好友小刚让我把答案传给他……
(1)我的选择_________________________。
(2)理由:_______________________________________。;情境二周末,班级组织植树活动,可我很想和好朋友一起去打篮球……
(3)我的选择_______________。
(4)理由:_________________________________。
;【分析】考点考查:诚信、维护集体利益、学会学习。
能力考查:运用所学知识分析材料,解答问题的能力。
核心素养:道德修养、健全人格。
【详解】本题以情境设计考查珍惜青春时光,讲诚信,维护集体利益,学会学习等等相关知识。
(1)此问考查诚实守信。分析情境“考试的时候,好友小刚让我把答案传给他”这会造成考试作弊,违反考试规则,是不讲诚信的表现,害人害己。因此不传给小刚答案。;(2)此问考查维护集体利益。分析情境班级组织植树是公益活动,集体活动,个人利益要服从集体利益,积极参加班级活动。因此积极参加班级活动。
(3)此问考查学会学习。分析情境看电视和写作业发生冲突时,我们要以学习为主,看电视在后,合理安排时间。因此应尽量先做完作业。;1.中华文化源远流长,博大精深。以下解读正确的是()
①千磨万击还坚劲,任尔东西南北风——面对挫折要自信自强
②勿以恶小而为之,勿以善小而不为——从点滴规范言行举止
③寸寸山河寸寸金,侉离分裂力谁任——培育热爱祖国的情感
④一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高——在集体中能涵养品格
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④;2.以下同学对几句名言的解读,正确的是()
A.“投我以桃,报之以李”——友谊是平等的、双向的
B.“独学???无友,则孤陋而寡闻”——学会自主学习
C.“功崇惟志,业广惟勤”——要正确认识自己
D.“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材”——善于接纳和欣赏自己;3.在自然灾害、事故灾难救援时,党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为()
A.人生的价值在于战胜挫折
B.各种生命共生共存、息息相关
C.生命是顽强的,人的生命最具有智慧
D.每个人的生命都有价值,要关爱生命;4.为向顾客证明自己是用新油,刘洪安特意贴出鉴别复炸油的方法,并放了一把“验油勺”供顾客随时检验。刘洪安获得道德模范奖最重要的是因为他()
A.保持乐观的情绪
B.自觉履行依法纳税的义务
C.诚实守信
D.为社会作出了贡献;5.“生活给予我苦难,我不以为痛,报之以歌。”这启示我们()
①要以积极的心态面对挫折和苦难
②有了自信就能完全避免挫折和苦难
③只要经历挫折和苦难就一定会成功
④只有自强不息,才能不被挫折和苦难打倒
A.①② B.②③
C.③④ D.①④;6.“已所不欲,勿施于人”不但是处理人与人之间关系的黄金法则,也是处理国与国之间的外交准则。发扬这一思想要()
①换位思考,将心比心 ②举止文明,关爱他人
③尊重他人,与人为善 ④迁就他人,成人之美
A.①② B.①③
C.②④ D.③④;7.(2024广安)【感悟成长】
在我们成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼,需要我们认真思考和积极面对。以下是同学们的三个生活情境,请你为他们答疑解惑。
情境一:小东打算放学后去参观博物馆。放学铃声一响,他就起身准备出发。这时,同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题,小东却置之不理,转身离开。
(1)你认为小东的做法妥当吗?______。
理由:____________________________________________________
_____________。;情境二:考试的时候,小川让我给他递纸条。
(2)作为小川的好朋友,“我”该怎么做?________________。
理由:____________________________________。
情境三:学校要求穿校服。可是,校服的颜色、款式我实在不喜欢。
(3)我该怎么做?______________________。
理由:_________________________________________
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