人教统编版语文三年级上册《第五单元复习》教学课件小学公开课.pptx

语文三年级上册

第五单元复习

易读错的字

整体认读音节

wǔ

鹦鹉英

翘舌音后鼻音

shuǎ

耍拢

易写错的字

搭翠嘴捕耍盛拢喜

耍

搭捕盛拢

容易多写一笔

容易少写一笔

英：①花。②才能或智慧过人的人。③姓。⑤指英国。

盛：①兴盛；繁盛。②强烈；旺盛。③盛大；隆重。④丰富；丰盛。⑤深厚。⑥普遍；广泛。

⑦用力大；程度深。⑧姓。

拢：①合上。②靠近；到达。③总合。④使不松散或不离开；收拢。⑤梳(头发)。⑥姓。

多义字

一、选择红色字在词语中的正确读音，用

“√”标出。

蓑衣(1)shuāi()(2)suō(√)

静悄悄(1)qiāo(√)(2)xiào()

觉察(1)chá(√)(2)cá()

巩固练习

(铺)张

(飘)落(钓)鱼

(捕)鱼

(飘)扬

挂(钩)鱼(钩)

二、选字填空。

(铺)路

(钩)子

(漂)亮

(漂)白

追(捕)

钓

三、给红色字选择正确的解释。

拢：①合上。②靠近；到达。③总合。

④使不松散或不离开；收拢。⑤梳(头发)。

1.他笑得嘴都合不拢了。(①)2.她用梳子拢了拢头发。(⑤)

3.那位母亲把孩子拢在怀里。(④)

掌握了这一单元的生字后，我们

再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧!

解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。

词语积累

一本正经：形容庄重，规矩，非常认真(有时带有讽刺的意味)。

引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。

《金色的草地》

巩固练习

一、在括号里填上合适的词语。

(自由自在的小鱼

(美丽)的花瓣(特殊)的香味

(快乐)的小鸟

(碧绿)的草地(甜蜜)的微笑

1.经过认真(观察),我终于发现了金色草地的秘密。观看

2.爸爸因为……所以……不但……而且……

不但而且

3.翠国为)长得漂亮，所以)会捕鱼。

4.()我仔细观察，()我发现了蒲公英的秘密。

观察

二、选词填空。

观看

1.妈妈(静悄悄)地站在书房门口不知有多久了。2.老师来了，(乱哄哄)的教室一下子安静下来。3.我(笑眯眯)地走上了领奖台。

4.这间屋子里连一张桌子也没有，显得(光秃秃)的。

三、在括号里填上合适的“ABB”式词语。

本单元有很多描写充满画面感的

句子，让我们一起来总结一下吧!

本体

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张

开、合上。(《金色的草地》)喻体

把蒲公英的花比作成我们的手掌，形象而生动。

比喻句

难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?(《搭船的鸟》)

用反问的语气，猜测小鸟的目的，说明我很关心小鸟。

反问句

这是为什么呢?我来到草地上，仔

细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

(《金色的草地》)

运用设问的手法写出了草地不是金色的原因，

说明“我”很爱动脑筋，善于观察。

设问句

外貌描写的句子

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。(《搭船的鸟》)

这是对小鸟的外貌描写，说明小鸟很美。

同时采用对比的手法，进一步突出小鸟的美。

1.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可

是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。(《搭船的鸟》)

一系列的动作描写，说明了翠鸟捕鱼的动作很迅速。

动作描写的句子

一系列的动作描写，说明了我和弟弟的顽皮，以及蒲公英给我们带来的快乐。

1.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!

(《金色的草地》)

运用感叹的语气，表达了对草地以及蒲公英的赞美。

感叹句

2.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!(《搭船的鸟》)

运用感叹的语气，表达了对小鸟的赞美。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

(《金色的草地》)

并列关系的句子，写出了我偶尔的发现。

含有关联词语的句子

一、下面句子不是比喻句的一项是(C)

A.运动员们像离弦的箭一样冲向终点。

B.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

C.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

D.美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。

巩固练习

1.弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句)

蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。