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教资面试试讲必读逐字稿（小学篇）

教资面试试讲必读逐字稿（小学篇）

小学语文《母鸡》逐字稿

各位考官下午好，我是一号考生XXX，我试讲的题目是小学语文《母鸡》一

课，请问我可以开始了吗？

上课，同学们好，请坐下。同学们，你们很多人家里都养了宠物，有没有同

学愿意和大家分享一下，你家里的宠物是什么样的？你来，哦，你养了一只小乌

龟，它非常的安静。好，坐在窗子边的同学来说，你家养了一只小猫，毛茸茸的，

它喜欢睡着你身边。你呢？哦，你养了一只可爱的小兔子。看来，我们的同学谈

起自己的宠物都是滔滔不绝。今天我们要学习的课文，就和小动物有关，请大家

打开课本，我们来学习《母鸡》。

（板书课题）

首先，请同学们自由地朗读课文，画出你不认识的生字词。

（板书“凄惨颤巍嘎撮侮雏”）

现在我们一起来读读黑板上几个生字。注意“撮”读平舌音，“侮”读第三

声。

解决了生字词的问题，现在请同学们再快速的默读一遍课文，思考这样一个

问题：作者眼中的母鸡是怎样的?他对母鸡的态度前后发生了什么变化?好，时间

到。谁来回答一下这个问题？好，你来。嗯，作者一开始讨厌母鸡，到后来不敢

讨厌了，说的很好。（板书）说明你读书读的很仔细，请坐下。同学们已经找出

了作者态度发生的转变，那现在请大家根据作者的态度，把文章划分为两部分。

从哪里划开呀？对了，从文章的第三四段之间。

那现在，我想请大家读一读课文的前三段，找一找作者为什么觉得母鸡讨厌，

有哪些词句表现了这一点，等下我请同学站起来说一说。

好，时间到。有哪位同学愿意站起来说一说？后面那位女生。哦，你找到了

第一段里的，“没完没了”“那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩

来”，你读的很仔细，请坐下。这说明母鸡怎么样啊，能不能用一个词来概括？

对了，无病呻吟（板书）。还有吗？有没有同学从第二段找的？好，你来。你找

到了这几个词：“忠厚”、“趁其不备”、“狠狠”。说明母鸡有什么特点？对了，

欺软怕硬（板书）。你非常善于总结，请坐下。老师还想到了一个词：暗箭伤人。

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（板书）还有呢，哪位同学来说一说第三段？坐在窗边的同学，你来。你找到了

“发狂”、“恨不能让全世界知道”，你觉得这说明了母鸡？对了，自大，而且还

爱炫耀（板书）。非常准确，请坐下。

那我们一起来看看，母鸡喜欢无病呻吟，而且欺软怕硬，有了一点成绩，就

要大肆炫耀，这么看来，难怪作者要讨厌它了。现在我们一起来读一读这三段，

记得在朗读的时候，读出作者讨厌母鸡的感觉。一二三，开始。

大家读的非常好，表达出了作者对母鸡的这种讨厌。可是，作者是一直都很

讨厌母鸡吗？不是的。那么请大家默读课文剩下几段，找出作者的态度为什么发

生了变化。

时间到，谁来说一说？你来。你找到了这样一句：“它负责、慈爱、勇敢、

辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位

英雄。”非常好，请坐下。从一开始的无病呻吟、欺软怕硬到现在的负责、慈爱、

勇敢、辛苦，母鸡都做了什么事，让作者这么夸奖它呢，请大家四个人一小组，

讨论一下，我等会找小组代表来谈一谈。

好，哪个小组先来说？好，第二小组。哦，你们找到了这些内容：“一点儿”

东西就“紧叫”；鸡雏的肚子“像汤圆似的”，自己却“消瘦”许多；给鸡雏取暖；

任凭鸡雏在它身上调皮，“一声”也不哼。这些内容说明了母鸡怎么样呀？对了，

慈爱（板书），请坐下，你们小组讨论的非常认真。

哦第一小组也有话要说，你们找到了什么？“它总是挺着脖儿，挺着身预备

作战，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”说明母鸡怎么样？对了，勇敢。

（板书）

还有吗？第五小组你们来说。母鸡“消瘦、夜间睡不好”，说明它非常辛苦

（板书），你们组找的很仔细，请坐下。

母鸡为了自己的孩子，非常慈爱辛苦，时刻警惕外界的危险，同学们能不能

想一想，当母鸡“咕咕地警告鸡雏”时，它会对小鸡说些什么呢？小鸡躲在妈妈

的怀抱里会说些什么?你来说一说，哦，你觉得鸡妈妈会说，你们要小心啊，不

要到处乱跑，万一被老鹰抓走就糟了！说的很好，还有吗？来，你说，你觉得小

鸡会说，哎呀吓死我了，还是在妈妈身边比较安全！大家说的都很好。那么老师

想问一句，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?此