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家长工作案例大班反思

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家长工作案例大班反思

大班家长工作案例反思

一、个案背景分析

个案中的小男孩是我们班比较特别的一个孩子，聪明、调皮，可上课注意力不集中，特别爱接话茬，总是插嘴，情绪波动大，经常因为一点小事就哭鼻子。而在活动中表现也有些异常，他不善于和老师及同伴沟通，不合群，缺乏合作的能力。他的家庭背景比较特殊，他是三代单传。由于是单传，又是男孩，家中的三代祖父母非常宠爱他，凡事都依他，只要他开口，没有得不到满足的。在家表现为：生活自理能力差，不能自己穿脱衣服和鞋子。

二、案例描述

一次，在美工活动——制作电话机时，我为孩子们提供了两节小电池来代替电池门铃，让孩子们感受一下打电话的游戏情景。活动中，我请孩子们说说电话机的外形特征时，大部分孩子都能说出电话机的外形是长方形的，上面有听筒和按键盘。可当我请小男孩来回答时，他却说：“电话机是圆形的！”孩子说的和事实不一样。其实圆形的电话机也有很多，我原以为他说错了。可仔细一想：孩子为什么会有这样的回答呢？是他的生活经验从家带来的影响吧。带着这样的疑问我又与他进行了交流：“你家的电话机是什么形状的？”孩子回答：“是圆形的。”原来如此！自己的疏忽感到惭愧。同时我也意识到：孩子在认识事物时受自己的生活经验的影响是有局限性的。

三、反思与对策

家庭是幼儿生长的第一个环境，它对幼儿的身心健康、兴趣爱好、行为习惯等都会产生深远的影响。孩子在家里接受的教育会影响到孩子性格、心理以及一些行为习惯等，这些都会给幼儿的学习生活造成很大的影响。由于家庭的环境不同，家长的素质、文化程度不同等都给教育孩子造成了很大的差异。孩子会产生与别的孩子不一样的情况因此面对这些特殊的孩子需要教师从多个角度去观察孩子、了解孩子，走进孩子的内心世界，才能及时发现问题、分析问题并解决问题。

1.尊重幼儿的人格尊严与权利

在教育过程中必须充分尊重幼儿的人格尊严与权利，使幼儿在平等、自主、和谐的氛围中发展自己的聪明才智。避免用成人的眼光看待幼儿，尊重幼儿不同于成人的独特世界。只有这样才能真正了解幼儿的需要，有针对性地进行教育引导。案例中的教师由于平时对孩子不够关注，没有深入了解孩子的内心世界，造成了教育方式的失误。

2.重视家园互动教育

家园互动教育是幼儿园教育的一个重要方面，家园互动包括家长与教师之间的交流、家长与家长之间的交流、家长与幼儿之间的交流等。家园互动可以使家长及时了解幼儿园教育的要求和内容，同时也能使教师了解幼儿在家中的表现和需要。因此家园互动要经常化、生活化、游戏化。

大班幼儿是非常愿意参与到活动中去的。可以安排孩子来参与区角活动材料收集时的提出合理的建议这一方面的工作中来让孩子的天性得以满足增强幼儿的自主能力和能力水平而不是仅以家庭作业或学习的名义强行要求幼儿做事应当采用参与讨论决定等等更加人性和互动的形式组织工作可以让孩子们在生活中慢慢改善养成良好的行为和品德形成自己的特有品质真正发挥出家园之间的良性互动从而建立科学的一日生活制度更好的帮助孩子养成一些应有的良好的品德及生活习惯把对孩子的一些良好的意愿潜移默化的进行整合如一日生活细节一样发挥出良好的效果真正发挥家园互动教育的最大化做好家长工作让幼儿快乐平时健康成长我们在应加强与家长的沟通双方要多交流切磋好的做法与经验以发挥家园互动的最大化效果针对个案中孩子的情况应做好以下几方面的工作：

（1）首先多角度的观察孩子并了解其需要与发展水平对其在教育活动中注意力不集中等情况进行分析找出原因并采取有效的措施进行引导帮助；

（2）通过多种形式向家长宣传家园互动的重要性让家长了解幼儿园需要家长配合的方面引导家长多与孩子进行交流与沟通促进孩子的健康发展；

（3）充分利用家庭社区等资源在内容与方式上更加丰富多变不断更新创新把一日生活安全、科学合理的教育与幼儿家庭教育之间的问题相联系成为其活动的组织指导者参与者合作者；

（4）多给孩子一点关爱把孩子带在自己的身边多给孩子一点鼓励让他们感受到教师的爱和关注增强自信心；

（5）加强家园联系及时向家长反馈幼儿在园情况及时关注孩子的表现发现问题及时给予引导帮助并与家长商讨有效的措施合作来促进孩子的健康发展；

（6）开展丰富多彩的活动让孩子在活动中发挥自己的特长并给每个孩子表现的机会来增强自信心和荣誉感促进其全面发展；

（7）引导家长注重培养孩子的自理能力和良好习惯鼓励家长多与孩子一起参加户外活动和游戏培养孩子的交往能力和群体意识促进其

家长工作案例大班反思

一、背景

随着教育改革的不断深入，家长工作越来越受到教育界的重视。家长作为孩子的第一任教师，其参与教育对孩子的发展起着重要的作用。大班是幼儿发展的关键期，如何做好家长工作，让家长参与到大班幼儿的教育中来，是大班教师需要认真思考和探索的问题。

二、案