人教版九年级化学中考复习一轮教案简洁（最全）.doc

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盐井镇中学教师电子备课稿

年级时间

九科目

主题

化学姓名陈礼军第1单元走进化学世界复习

第一课时

【核心知识梳理】【考点】

1、对蜡烛及其燃烧的的探究

2、对人体吸入的空气和呼出气体成分的探究

3、常用的化学仪器

4、基本操作

一、物质变化和性质

1、化学是研究对象：物质化学研究的内容：物质的组成、结构、

性质以及变化规律。

2、物理变化和化学变化关键：是否有新的物质产生

3、物理性质和化学性质关键:是否通过化学变化表现出来

3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)

①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化

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学原理从源头消除污染

考点一：化学发展史考点二：物质的变化和性质

二、走进化学实验室

1、对蜡烛及其燃烧的探究（描述现象时不可出现产物名称）

（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）

（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先

碳化；结论：外焰温度最高

（3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊

（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明

石蜡蒸气燃烧。

（5）吸入空气与呼出气体的比较

结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量

增多

（吸入空气与呼出气体成分是相同的）

（6）学习化学的重要途径——科学探究

一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论

→反思与评价

化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；

2、常用的化学仪器

常用仪器及使用方法

（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶

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可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙

只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—

受热均匀）

可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿

可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥

形瓶

不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶

（二）测容器－－量筒

量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体

凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，

一般只能读到0.1毫升。

（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到

0.1克。）

注意点：（1）先调整零点

（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。

（3）称量物不能直接放在托盘上。

一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的

纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），

放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。

（4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质

量小的砝码（先大后小）

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（5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。

（四）加热器皿－－酒精灯

（1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；

②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一

盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。

（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。

（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰

加热物体。

（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及

时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。

（五）夹持器－－铁夹、试管夹

铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。试管夹的长柄，

不要把拇指按在短柄上。

试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在

距试管口近1/3处；用手拿住

（六）分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗

过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。

长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈

漏斗口逸出。

3、化学实验基本操作

（一）药品的取用

1、药品的存放：

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一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液

体药品可放在滴瓶中），

金属钠存放在煤油中，白