2024年教科版小学科学三年级实验教学计划范本(3篇) .pdfVIP

2024年教科版小学科学三年级实验教学计划范本

一、年级学生基本情况分析

本学期三年级学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌

握以及听课的技巧上还不够好。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学

生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩

而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂

上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的

科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能

力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和

能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，从实验方面入

手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学

生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能

力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到

一个走进新课程改革的新时期。

二、实验内容分析

第一单元植物

学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生

植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通

过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。

第二单元动物

学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的

生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并在“植物”单元的

基础上共同形成“生物”的初步概念。

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第三单元我们周围的材料

让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑

料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮

等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定

了它们不同的用途。

第四单元水和空气

学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产

生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在

重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固

体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。

三、实验目标

通过一学期的教育教学，引领学生进入小学科学学习的大门，使

学生初步认识科学世界。在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世

界有一个初步的，科学的认识。实验中培养学生对科学学科的学习兴

趣，养成良好的观察和思考的习惯；培养学生想办法解决一些简单科

学问题的能力；进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得

的证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力；具有创新意识，能独

立思考，养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。

四、实验措施

（一）教师演示实验教学

1，利用直观，形象的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气

氛。

2，利用演示实验设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心。

3，利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力。

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（二）学生分组实验教学

1，教师充分准备，学生充分预习。

2，学生分组做到科学化，合理化，每组按____至____人分。

3，注意培养学生的科学素养：观察能力，操作能力，团结协作能

力。

2024年教科版小学科学三年级实验教学计划范本（2）

一、教学目标：

1.培养学生的科学观察、实验和探究的能力；

2.培养学生的动手操作能力，让学生亲自参与科学实验；

3.培养学生的团队合作和交流能力；

4.培养学生的科学实验的安全意识。

二、教学内容：

（一）观察变化

实验一：观察水的沸腾现象

实验内容：将水倒入水壶，用火炉加热水壶，观察水的变化过程

和沸腾现象。

实验目的：使学生观察并记录物质的变化过程，了解水的沸腾现

象和物质的三态变化。

实验步骤：

1.向学生介绍实验的目的和步骤；

2.学生观察和描述水的变化过程；

3.学生记录实验结果，并进行讨论和总结；

4.教师讲解水的沸腾现象和物质的三态变化原理。

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实验二：观察铁钉生锈现象