小学综合实践《认识二十四节气》优质教案、教学设计3篇 .pdfVIP

小学综合实践《认识二十四节

气》优质教案、教学设计3篇

小学综合实践《认识二十四节气》优质教案、教学设计1

跟着节气去探究

——24节气之谷雨教案设计

一、教学目标

1.情感、态度与价值观目标

（1）学生在小组讨论交流中学会尊重他人，了解团队合作的

必要性，增强团队协作精神。

（2）学生在分析问题的思辨中养成主动参与实践的自信心和

积极性，形成正确的人

生观，同时养成关注节气、关注周围事物的发展变化，提高社

会责任感，也增强对民族的自豪与认同感。

2.知识与技能目标

（1）学生了解二十四节气的知识。

(2)学生可以联系生活发现问题，围绕主题提出有趣有效的问

题。

（3）学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本方

法，提高自己的组织能力、人际交往能力、合作能力和自我表

现能力。

3.过程与方法目标

（1）结合学生的生活实际，学生在不断提出有价值的问题基

础上开脱自己多元的思

维。

(2)学生用观察去了解和感受自然。

二、教学重难点

1.基于学生提出的问题，加以有效的指导，提升学生比较、分

析、归纳、提炼问题的能

力。

2、如何对学生进行有效指导，激发学生围绕主题提出一些有

意义、有价值的问题，从

而培养学生发散性思维和创造性思维。三、课前准备

PPT教学课件，A4纸、卡纸、双面胶、录像机等四、课

时1课时

五、教学过程：

（一）图片活动导入

师：（出示孩子们竖蛋的图片）同学们，我们这是在干嘛呢？

生：春分竖蛋

师：我们还进行过春分诵诗……同学们还知道哪些节气呢？

生；惊蛰，立春……谷雨……大雪……

老师，我知道24节气的顺口溜：春雨惊春清谷天，夏满芒夏

暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

老师:你知道的真多。二十四节气是中国古代指导农业的补充

历法。

作为我国民俗一直沿用两千多年，被列入联合国教科文组织非

物质文化遗产名录，是中国所特有的，是我们的骄傲。

老师:(展示孩子播种的图片)前两天，我们去市场买种子。你

知道我们为什么选择这几天吗？

生预设1：因为是春天

生预设2：因为不中就长不出来了生预设3：没有说话的……

师：是呀，同学们，惊蛰开犁，春分竖蛋，清明祭奠……不同

的节气里有不同的事情要做，我们之所以播种是因为谷雨来

了……

预设4：因为到谷雨了……

（二）知识讲授

师：呀，你知道的真不少，惊蛰开犁，春分竖蛋，清明祭

奠……不同的节气里有不同的事情要做。我们选择在这几天播

种，是因为谷雨即将来临。

师：你们对谷雨了解多少呢？

生：今年的谷雨是4月20日，农历三月初五，也就是明天

生：我听妈妈说谷雨时，一般都会下雨

师：老师好期待，明天会有一场雨啊。

生：老师，我知道谷雨是24节气的第六个节气

生：老师，我妈妈说谷雨的时候，是吃香椿的时候，今早上我

还吃了好几根，可好吃了……

司；看来同学们对谷雨还是很了解的。今天老师就带你走进

谷雨，二十四节气，好好认识谷雨。

师：谷雨，是24节气的第六个节气，也是春季最后一个节

气，每年4月19日——4月21日时太阳到达黄经30度

时，为谷雨。谷雨的特点是多余，空气中的湿度逐渐加大。此

时，田地中的秧苗初插，作物新种，尤其需要雨水的滋润，

所以我们常说：春雨贵如油

师：另外24节气中有72候，正好是每个节气有三候，谷雨

也有三

候，有没有同学知道的？

一候浮萍生

在谷雨到来的最初几天，浮萍会迅速生长，变得浓密，就像

漂浮在水面上的一幅美丽的画布。那些池塘、河流、湖泊等。

通常缺乏绿色植物，现在将是一片繁荣景象。

二候鸣鸠拂其羽

民间一般认为，鸣鸠即布谷鸟。谷雨时节，布谷鸟也蠢蠢欲动

起来，不住地抖动浑身的羽毛，苍翠的山峦间总是随处可以

听到“布谷”“布谷”的阵阵鸣啼声。而“布谷”又与“播

谷”谐音、近义，提示人们不要耽误农时播种的意思。

三候戴胜降于桑

戴胜，是一种小鸟，栖息于农家常种植的桑树与麻树之中。它

虽然叫起来不甚悦耳，可满身的漂亮羽毛却能吸引人的眼球：

头上的羽冠

长而宽，呈扇形，棕红色或粉红色，点缀着黑点或白斑，看

起来是一顶漂亮的皇冠。而且每年在谷雨的时候，人们都能看

到戴胜鸟飞过桑树的枝头。

师：同学们，你们知道在谷雨有什么风俗吗？这天人们都做什

么呀？

（三）知识拓展——谷雨的习俗

1、禁杀五毒

谷雨以后气温升高,病