家庭教育专项理论考核试题及答案.docx

家庭教育专项理论考核试题

一、选择题

1、关注孩子的（）才能让其走得更远。[单选题]*

A、心理健康√

B、身体健康

C、学习成绩

D、体育锻炼

2、儿童期主要是指（）[单选题]*

A、0-3岁

B、3-6岁

C、7-12岁√

D、12-18岁

3、孩子是问题表象，以下哪个选项是问题的原因（）[单选题]*

A、老师

B、朋友

C、父母√

D、爷爷奶奶

4、容易出现网络成瘾的孩子是（）[单选题]*

A、青少年

B、十几岁的男生

C、延迟满足差√

D、十几岁的女生

5、儿童口语表达能力发展的关键期是（）[单选题]*

A、婴儿期

B、幼儿期√

C、童年期

D、少年期

6、作为家庭教育指导师，我们要引导家长关注孩子分数背后的（）[单选题]*

A、学习能力

B、认知思维√

C、创新能力

D、思考逻辑

7、孩子的大脑皮层尚未发育完全，抑制力弱，这时如果我们希望孩子认真写作业，最好不要做的是（）[单选题]*

A、整洁书桌，排除与写作业无关的干扰

B、让孩子在写作业前喝好水、上好厕所

C、让孩子牢记写作业之后的其他计划√

D、帮孩子记住与作业无关的事，让孩子集中精力在作业上

8、以下选项中，关于心理不健康的第一类型——心理问题的条件，描述不符的是（）[单选题]*

A、因生活等压力而产生内心冲突，体验到不良情绪

B、不良情绪不间断持续满一个月，或间断但持续两个月仍未化解

C、虽然有不良情绪，但依然在理智控制下，能维持正常生活、社交

D、社会功能受损，不能正常生活、学习等√

9、孩子的心理承受能力，一直是很多家长、家庭教育指导师都格外关注的问题。以下表现中,不属于心理承受能力方面有问题的表现的是（）[单选题]*

A、遇到一点事情就压力大

B、遇到困难就逃避

C、一点委屈都受不了

D、遇到失败也不泄气√

10、青少年网络成瘾有一个发展过程，我们通常分为初期、中期和后期，以下描述中，属于后期的是（）[单选题]*

A、精神依赖，不如愿就会烦躁、焦虑

B、躯体依赖，头昏眼花、疲乏、颤抖、食欲不振

C、认知下降，社会功能受损√

D、仅做休闲娱乐，随时能停止

11、在家庭教育指导师工作中，家谱图的主要作用是（）[单选题]*

A、看见这个家庭的先辈族谱

B、将家庭成员的基本情况与关系可视化√

C、看见家庭的资源

D、深度了解家庭各个发展阶段的特征

12、面对访谈中扑面而来的信息时，我们应该怎么做（）[单选题]*

A、专注于问题细节

B、特别关注家庭中比较弱势的那个人

C、把问题分开来看，单个解决

D、坚持系统取向，关注因果循环及相互影响√

13、孩子的（）阶段特别不可忽视延迟满足能力。[单选题]*

A、幼儿√

B、小学

C、初中

D、高中

14、哪种教养方式下成长的孩子，更容易获得高自尊（）[单选题]*

A、专制型教养方式

B、溺爱型教养方式

C、民主型教养方式√

D、忽视型教养方式

15、幼儿提问类型的变化模式是（）[单选题]*

A、从“是什么”转向“为什么”√

B、从“为什么”转向“是什么”

C、从“是什么”转向“怎么样”

D、从“为什么”转向“怎么样”

16、当看到孩子成绩下滑，我们要引导父母去说出感受，目的是（）[单选题]*

A、传递压力

B、释放负面情绪√

C、传递积极情绪

D、缓解家庭内部矛盾

17、以下哪项，是粘液质孩子的特质（）[单选题]*

A、热情果敢，言语、动作急速，情绪外露;但准确性差，自制力差

B、活泼好动，言语、动作迅速，情绪多变，善交际，适应能力强;但坚持性差、易分心

C、沉着冷静，言语、动作缓慢，情绪内隐，注意稳定，自制力强;但冷漠、固执√

D、观察细致，言语、动作弱而缓，情绪体验深刻;但多疑、孤僻

18、当一个孩子出现了注意力不集中的情况，我们首先要做的是（）[单选题]*

A、建议孩子去医院检查

B、找出注意力不集中的原因，比如生病、情绪等等√

C、直接告诉家长如何锻炼孩子的注意力

D、站在父母这边，告诉孩子要集中精力

19、儿童阅读力发展，大致可以分为六个阶段，一般来说，在二至三年级的时候，属于怎样的阶段（）[单选题]*

A、前阅读阶段

B、阅读（解码）阶段

C、流利阅读阶段√

D、理解式阅读阶段

20、在培养孩子阅读力的时候，当孩子还没有开始上学，处于前阅读阶段的时候，家长最好的做法是（）[单选题]*

A、让阅读变得有趣，孩子一见到书就开心√

B、重点看孩子是否学到了知识

C、一本正经地像上课一样去学习

D、命令孩子必须把故事背下来

21、在人群中大概有5%的人有阅读困难，关于阅读困难的具体表现，以下描述不正确的是（）[单选题]*

A、跳字、漏行、增字，无法理解阅读内容，阅读缓慢等

B、写字慢、镜反字

C、喜欢文字多的书，写字快√

D、不擅长心算，九九表记不住，对顺序或数量概念理解不好

22、在夸赞孩子时，要学会强化这个行为