2024年部编版小学二年级上册语文教学计划优选3篇 .pdfVIP

部编版小学二年级上册语文教学计划优选３篇

〖部编版小学二年级上册语文教学计划第【1】篇〗

一、学生情况分析

大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作

业。经过一年的努力学生在识字水平上有所提高，二年级的识字教

学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字作为基础，师生均

觉得轻松了许多。可以这么认为，学生此时的识字能力已进入一个

飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读

准生字，并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易

的事。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多

关注潜能生的发展。

二、教材分析

1、内容及编排

本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八

个专题；（每组教材以“导语”的形式点明专题）多彩的秋天；学校

生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他

人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4

—5篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整

体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、教材特点

⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点

明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等

内容都围绕着本组的专题安排。

⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，

而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生

爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方

法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对

联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本

册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更

新率达50％。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科

普__以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发

思维，培养语文实践能力。

⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于

教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、

探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成

果和才能的机会。

⑹教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量认识

450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学

生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体

现基本要求，学有余力的学生可以多认。

三、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，

结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能

读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表

达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好

的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能

力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感

情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读

中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹

号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听

别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和

见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运

用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

〖部编版小学二年级上册语文教学计划第【2】篇〗

一、学生情况分析

经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和

技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现

欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。

二、教学目的任务：

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

三、教材分析：