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【父母学堂】[引以为戒]中国家庭教育的九大败笔

第一、过分溺爱，忽视非智力因素的培养

孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之

爱。在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。

这种疼爱，就是人性之中快乐的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的快乐被压缩以

后，柔情变为一副枷锁，疼爱布吕伊埃雷县一个圈套。

人性被扭曲后的结果，甚至不如非洲一种到了年龄便把小狮子扔进茫茫草原之母狮释

放出来的兽性。对此，教育家马卡连柯说过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲一切，

甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。”

除了疼爱，严苛的中国父母们对孩子非智力因素的忽略也相当可怕。在这方面，很多

父母按照他们的思维方式，轻微助长幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素。

从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而

不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信

心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。

可以孩子毕竟就是孩子，纵然他们幼小的心灵里存有无数个理由，又岂找到一个借口，

回去挑战和反对瞪着小眼、攥着拳头、随身携带着中国传统文化因子的家长的种种气度？

第二、心灵施暴，扼杀独立人格的树立

存有一个关于教育的小故事很有意思，说道的就是中国家庭教育和国外的区别：

一个中国儿童，拿着自己画的图画让父母鉴赏，他会说，你看，我画得象不象？

同样，国外的孩子可以向父母说道，你看看，我图画得好不好？

这一“象”一“好”，仅一字之差，却有天壤之别。相同的环境下，异样的提问方式，

得到截然不同的回答是肯定的。

道理自不必多表述什么，两种相同的教育方式和理念跃然纸上。

自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺

乏，却是毫无疑问的。父母是孩子的第一任老师，但如果我们的老师从小就遭受着一种心

灵施暴的教育方式，而陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新，等到教育的重大责任再

次落到他们身上时，我们所享受的待遇将是多么可怕呀！

可以负责任地说道，我们的孩子，在第一任老师的培育下，全然没践行起至单一制的

人格。这不是父母的错误，而是中国家庭教育的可悲。

第三、物质刺激，变相拜金主义的诱导

在中国家庭教育下长大的孩子，对于物质刺激这个词语一定并不陌生。据介绍，这好

象就是中国父母们独特的杀手锏：考试成绩全部85分后以上，给孩子卖飞机玩具和酸奶；

要是能够在全班位列中步入前三，奖励100块钱。反此种种，方式相同，但提振效果却不

可思议的相近。当人生观的崇尚转化成物质上的自私，我们又从何谈到单一制的竞争意识

和完善的人格呢？

道理有时都是相通的，果然又相继出台了所谓“见义勇为奖”等种种令人哭笑不得的

制度，这不是一个人的悲哀，而是一群人的悲哀，甚至反映了在一个法制尚未健全的国度

里，一个民族和一种文化的悲哀。在孩子的心灵里，这是一种变相的拜金主义诱导，也许

正是从这一刻起，一道腐败的大幕已经悄悄拉开。

第四、动辄体罚，应试教育的“最出色”卖国贼

体罚对于中国的孩子来说，是最熟悉不过的，特别是在农村孩子和教育欠发达地区的

一些学校里。中国家长们理由万千，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等，

于是一个崭新的轮回继续着：被棍棒打出来的父母们依然棍棒着自己的孩子，被棍棒打出

来的老师们依然棍棒着自己的学生。

谁都晓得，应试教育的填鸭式教学就是不对的。但对于等好成绩都等红了眼的父母们

来说，他们管不了这些，他们最舒服的感觉和称心如意的方式就是全力支持学校教育，

“搞好”应试教育的卖国贼。放学回家刚卸下书包，父母第一句话就是，你们老师布置的

作业顺利完成了吗，就想要回去玩儿！你们老师不是使你写下五十不下新字词吗，你写下

了几遍了？这就是每个人都经历过的，也就是每个人都顺从过的。现在说实话，是不是很

搞怪？

第五、朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性

这大概无法全怪中国家长，因为很多家长还在为存活奔走。但有一点可以确实，就是

今天他们真的当官不好，就对孩子说道好好学习，谋求以后搞大官；明天他们如果真的写

书挣钱，就可以买回一堆文学作品，使孩子发愤读书。

当然，家长自身的素质也大不相同，相应出的做法也会不同程度地出现差别。即使如

此，中国家庭教育对孩子未来教育模式和教育方向