大班数学活动说课稿《生活中的数字》课件.ppt

dafe《生活中的数字》说课内容学情分析说活动准备说活动重难点说活动目标说教法学法说活动过程中班的幼儿，几乎每时每刻都在接触着数字,对数字很感兴趣。《生活中的数字》是中班数学活动。学情分析一、学情分析在生活中，数字随处可见，并日益显示出它无穷的力量。初步了解数字在不同的地方代表不同的意义。体验发现的乐趣，对各种环境中数字有进一步探究的欲望。能在生活中找到带数字的物品。认知目标能力目标情感目标活动目标二、说活动目标重点：难点：活动重难点三、说活动重难点初步了解数字在不同的地方代表不同的意义。能在生活中找到带数字的物品。活动准备手工做的电话数字卡片白色卡纸四、说活动准备计算器日历等学法教法发现法五、说教法学法情境法游戏法操作法++1.++3.++2.++4.听数字歌复习数字玩捉迷藏发现数字自由表述了解意义回归生活实践应用六、说活动过程（一）听数字歌，复习数字（二）玩捉迷藏，发现数字把事先准备好的钟表、遥控器、日历、温度计等带数字的物品放在教室里，给幼儿充足的时间，让幼儿自己去寻找、发现这些带数字的物品。你找到了哪些数字宝宝？上面的数字有什么用？它藏在什么物品上？（三）自由表述，了解意义（四）回归生活，实践应用星期天，我们一起去找数字宝宝吧!1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作dafe