二年级下数学教案我是体育小明星 数据的收集与整理（一）_青岛版.docVIP

二年级下数学教案我是体育小明星数据的收集与整理（一）_青岛版

二年级下数学教案我是体育小明星数据的收集与整理（一）_青岛版

二年级下数学教案我是体育小明星数据的收集与整理（一）_青岛版

第九单元我是体育小明星

—-—-数据得收集与整理(一）

教材简析

???本课时是在学生学习了一年级《统计》得基础上来学习得，学生对统计已经有了初步得认识、本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际得情境激发学生参与统计活动得兴趣，培养学生树立统计得意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题得全过程,而且能根据简单得统计图、表中得数据提出并回答简单得问题。为今后,进一步学习统计打下基础、本课时创设得情境，都是选取学生经历过得真实素材,这样有利于激发学生对统计得欲望，感受统计得必要性和价值性。

教学目标

1、结合现实情境经历数据得收集、整理过程，学会分类统计,并会用画“正”等方法收集和整理数据、

2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理得结果,并能对数据进行简单得分析,体会数据分析对决策得作用，初步感受数据分析得意义、

3、在与同伴合作统计得过程中，形成初步得合作意识和实践能力,感受统计在生活中得应用，产生学习统计得兴趣。

重点：会用分类得方法对数据进行整理和分析。

难点:理解用“正”字记录、整理数据得优点。

信息窗1—运动会获奖成绩(新授）

教学内容:书９８—99页内容。

教学目标:

1、结合真实得情境，经历简单得统计过程，初步学会用适当得方法收集数据，学会用简单得统计表整理数据得方法。能够根据象形统计图和统计表中得数据提出和回答简单得问题。

2、在统计得活动中，重视培养学生得分散思维能力和与人合作得交际能力,以及创新思维能力，形成初步得分析、实践能力。

重点：会用分类得方法对数据进行整理和分析。

难点:把整理得数据准确地填写到统计表、

教学过程：

一、创设情景

１、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师得带领下进行各种体育运动、其中有立定跳远得、赛跑得、扔球得、

教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼,这节课我们就帮二年级一班得同学统计一下，她们班锻炼得情况如何,好吗?

二、运用情境,探究新知。

1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。

请同学们说说您能提出什么问题?

我们班运动会获奖情况怎样呢?

2、解决问题

将数据进行整理,可以看出获奖情况。

用什么方法进行整理呢？

学生讨论，交流、

（1）按获奖得名次来分类整理

学生填表

观察统计表，获取信息。

（2）按获奖得项目分类整理

学生填表

观察统计表，获取信息。

3、根据表格进行小结:您发现了什么?

学生交流：我发现成绩在（）得人数最多，在(）得人数最少、

我还发现……。?

三、巩固练习

自主练习

第１题：分类统计车辆数量得题目。

题中给定了两种分类标准,可以先让学生独立做,然后全班交流,重点统计完成后交流:“从表中发现了什么”。

四、总结

这节课您得收获是什么？

信息窗1—运动会获奖成绩(练习）

教学内容：书１0０页内容、

教学目标：

1、结合真实得情境，经历简单得统计过程，初步学会用适当得方法收集数据，学会用简单得统计表整理数据得方法。能够根据象形统计图和统计表中得数据提出和回答简单得问题、

2、在统计得活动中，重视培养学生得分散思维能力和与人合作得交际能力，以及创新思维能力，形成初步得分析、实践能力、

重点：会用分类得方法对数据进行整理和分析、

难点：把整理得数据准确地填写到统计表。

教学过程：

自主练习

第2题：统计本班学生得情况

统计得时候让学生看清统计得标准，先按照年龄来进行分类统计，再按照性别进行分类统计，两次得统计结果合计人数合起来，就是本班得人数、

第3题：分类统计树叶数量得题目、练习时，可以先让学生按照给定得标准填写统计表,再提出“您还能按什么标准进行分类统计”,引导学生讨论后进行新一轮统计。

第4题：我得小书包

您得小书包中,哪样物品最多？

您还有什么发现？

信息窗2—体育小明星评选（新授)

教学内容:书101-102页内容

教学目标：

学会用画“正”字得方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中。

经历收集、整理数据得过程，进一步了解统计得意义。

重点:掌握用画“正”字得方法记录、收集和整理数据、

难点:理解画“正”字记录、整理数据得优点、

教学过程:

情境导入

上次二年级同学们参加了体育运动，有很多同学表现得非常出色，今天她们打算在班里评选出体育小明星。我们一起看看吧、

二、解决问题

1、要想知道王强、李亮、于小美、刘明谁能当选为体育小明星，需要将数据记录下来,并统计整理谁得选票最多。

解决：谁当选？

用不同得方法记录、整理数据

明确记