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第三章形形色色的植物
第三节《藻类植物》导学案
学习目标
1、概述藻类的形态特征和生活环境。
2、说出藻类对生物圈的作用合于人类的关系。
3、通过对藻类植物的观察，学会观察和研究生物的一般方法。
4、通过对藻类植物的学习和观察，关注这些植物的生存状况和生存环境，培养学生热爱生物圈中各种绿色植物的情感。
预习导学
知识点:藻类植物
1.水绵:
(1)绿色丝状,生活在中。用手触摸有的感觉。
(2)结构:丝状体,没有分枝;每个细胞中有一条或几条带状的,分布在细胞里。?
(3)繁殖方式:用繁殖。?
2.海带:
(1)带状,生活在中。?
(2)结构:植物体,有、、,没有的分化。?
(3)繁殖方式:用繁殖。?
3.藻类植物的主要特征和作用:
(1)主要特征:植物体结构;没有、、的分化;多数生活在。?
(2)作用:藻类植物是地球上最早出现的绿色植物,含有,能进行光合作用,为动植物提供;可供人类食用和作为,还可供。?
合作探究
1、欣赏诗句“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”请分析：春天来了，湖水、江水都泛起绿色，这是为什么呢？
（1）藻类植物是多种多样的，你能说出其中的一些吗？
（2）藻类植物的生活环境有什么特点?它们是怎么生活的？
（3）藻类植物和你平时见到的植物有什么不同？它们有专门的根、茎、叶、等器官吗？
（4）阅读课藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系？
2、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水就会变成绿色，这是什么原因？
随堂练习
1、藻类植物大多数生活在（?）。
A．陆地上?B．淡水中?C．水中D．海水中
2、大气中的氧气最重要的来源是（）。
A．藻类的光合作用B．苔藓类的光合作用C．蕨类的光合作用D．森林的光合作用
课堂小结
总结一下你的收获吧！
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