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2024年幼儿园大班小雨点语言教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详

细内容为“小雨点”一节。通过小雨点的旅行故事，让幼儿了解雨水

的来源和作用，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标

1.知道雨水的来源和作用，了解自然界的水循环。

2.能够用完整的句子讲述小雨点的旅行故事，提高语言表达能

力。

3.培养幼儿的想象力，激发对自然现象的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：理解雨水的作用和自然界的水循环。

重点：讲述小雨点的旅行故事，培养语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1.教具：小雨点旅行故事挂图、水循环动画课件、录音机、磁

带。

2.学具：画纸、水彩笔、小雨点头饰。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

1.1教师戴小雨点头饰，以小雨点的身份与幼儿互动，引导幼

儿关注雨水。

1.2请幼儿分享自己经历的雨天趣事，激发幼儿对雨水的兴

趣。

2.例题讲解（15分钟）

2.1教师展示小雨点旅行故事挂图，讲述故事，引导幼儿关注

雨水的作用和自然界的水循环。

2.2播放水循环动画课件，让幼儿直观地了解水循环的过程。

3.随堂练习（10分钟）

3.1教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。

3.2请幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的小雨点，培养幼

儿的想象力。

4.小组讨论（5分钟）

4.1教师组织幼儿分成小组，讨论雨水的作用和如何保护水资

源。

六、板书设计

1.小雨点旅行故事挂图：展示故事主要情节。

2.水循环动画课件：展示水循环过程。

3.课堂小结：板书雨水的作用和保护水资源的方法。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述小雨点的旅行故事，并

分享自己画的小雨点作品。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和想象

力方面的进步，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察雨后的自然现象，让

幼儿亲身体验雨水的作用。同时，鼓励幼儿在家中关注天气预报，了

解不同天气的特点。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.教具与学具准备

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入

实践情景引入是激发幼儿兴趣、吸引注意力的重要环节。通过教

师戴小雨点头饰与幼儿互动，让幼儿身临其境地感受故事情境，增强

他们对雨水的好奇心和探索欲望。

1.教师戴小雨点头饰，以生动的表情和语言与幼儿互动，引导幼

儿关注雨水。

2.鼓励幼儿分享自己经历的雨天趣事，让幼儿在轻松愉快的氛围

中积极参与课堂。

二、例题讲解

例题讲解是帮助幼儿理解和掌握知识的关键环节。通过生动的故

事和形象的动画，让幼儿更好地理解雨水的作用和自然界的水循环。

1.教师运用丰富的语言和表情，讲述小雨点旅行故事，引导幼儿

关注雨水的作用。

2.播放水循环动画课件，让幼儿直观地了解水循环过程，加深对

知识点的理解。

三、教具与学具准备

1.小雨点旅行故事挂图：挂图需包含故事的主要情节，方便幼儿

理解和记忆。

2.水循环动画课件：课件要生动形象，简洁易懂，便于幼儿观察

和学习。

3.画纸、水彩笔、小雨点头饰：确保学具数量充足，满足幼儿创

作需求。

四、作业设计

1.作业题目：要求幼儿回家后向家人讲述小雨点的旅行故事，锻

炼语言表达能力。

2.作业反馈：家长需签字确认幼儿完成作业，教师可定期检查作

业完成情况，了解幼儿的学习进度。

五、课后反思及拓展延伸

课后反思和拓展延伸有助于教师了解幼儿的学习情况，提高教学

质量。

1.反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达

和想象力方面的进步，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：组织户