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2024年幼儿园大班语言教案《小红伞》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，

详细内容为《小红伞》一文。通过讲述小兔子、小松鼠、小鸟三个小

伙伴共同使用小红伞，在雨中快乐行走的故事，培养幼儿的语言表达

能力和合作精神。

二、教学目标

1.理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2.学会故事中的生词，如“小红伞”、“小兔子”、“小松鼠”

等，并能运用到实际情景中。

3.培养幼儿的团队协作意识，懂得分享和互助的重要性。

三、教学难点与重点

教学难点：故事情节的复述和生词的运用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

四、教具与学具准备

教具：小红伞、小兔子、小松鼠、小鸟的图片，故事挂图。

学具：画笔、画纸，水彩颜料。

五、教学过程

1.导入：展示小红伞，引导幼儿谈论下雨天的趣事，激发幼儿兴

趣。

2.讲解：讲述故事《小红伞》，结合挂图，引导幼儿关注故事中

的角色和情节。

3.情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，增

强语言表达能力。

4.例题讲解：以故事中的对话为例，教幼儿学会使用生词，如

“小兔子说：‘我们一起用小红伞吧！’”

5.随堂练习：让幼儿用生词造句，如“我有小红伞，我们可以一

起用它避雨。”

6.创作环节：让幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的故事角

色，提高幼儿的动手能力。

六、板书设计

1.故事《小红伞》

2.故事角色：小兔子、小松鼠、小鸟

3.重点生词：小红伞、分享、互助

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友回家后，把今天学到的《小红伞》故事讲

给爸爸妈妈听。

答案：根据课堂学习，幼儿用自己的语言复述故事。

2.拓展延伸：观察下雨天的景象，尝试用画笔记录下来，并与同

伴分享。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述《小红伞》故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学

习语言，提高表达能力。课后，教师应关注幼儿对故事内容的掌握，

鼓励幼儿多进行角色扮演，提高自信心。同时，引导幼儿关注生活中

的合作情景，培养合作精神。在拓展延伸环节，可组织幼儿进行观察

活动，培养幼儿的观察力和创造力。

重点和难点解析

1.教学目标中的“理解故事内容，能够复述故事的主要情节”和

“学会故事中的生词，如‘小红伞’、‘小兔子’、‘小松鼠’等，

并能运用到实际情景中”。

2.教学难点与重点中的“故事情节的复述和生词的运用”。

3.教学过程中的“情景体验”和“例题讲解”。

4.作业设计中的“请小朋友回家后，把今天学到的《小红伞》故

事讲给爸爸妈妈听”。

一、教学目标

1.理解故事内容，能够复述故事的主要情节：

为帮助幼儿达到这一目标，教师需在讲解故事时，注重情节的

连贯性和逻辑性。通过提问、重复讲述等方式，引导幼儿关注故事的

发展顺序，培养他们的记忆力和表达能力。

2.学会故事中的生词，如“小红伞”、“小兔子”、“小松鼠”

等，并能运用到实际情景中：

教师应结合故事情节，适时引入生词，让幼儿在具体的语境中

理解和记忆。通过例句、情景对话等形式，帮助幼儿将生词运用到实

际生活中。

二、教学难点与重点

1.故事情节的复述和生词的运用：

教师应注重培养幼儿的复述能力，通过提问、小组讨论等方式，

让幼儿在互动中掌握故事情节。同时，设计丰富的情景活动，让幼儿

在实际操作中运用生词，提高语言表达能力。

三、教学过程

1.情景体验：

教师应组织丰富的情景体验活动，如角色扮演、情景剧等，让

幼儿亲身参与故事情节，提高他们的语言表达能力和合作精神。

2.例题讲解：

教师在讲解例题时，应注重引导幼儿关注生词的用法和语境。

通过模仿、替换等手法，让幼儿学会在不同情景中运用生词。

四、作业设计

1.请小朋友回家后，把今天学到的《小红伞》故事讲给爸爸妈妈

听：

教师应鼓励幼儿回家后进行复述，培养他们的自信心和表达能

力。同时，家长可以参与评价，了解幼儿的学习