父亲节主题活动方案【实用文模板】.doc

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父亲节主题活动方案1

一、活动背景

6月X日是父亲节。此次推广的创意目的是以父亲节为契机，抓住人们缺乏父爱意识的“空白”，因为人们通常更多强调母爱的重要性，导致忽略了对这个节日本身意义的宣传。现在，我们将它的重点提出来，用视觉冲击力强的平面、文字、纪念礼品进行宣传，在我们习惯的商业推广上做一些标新立异的事情。同时，唤回社会所缺乏的基本情感和道德，可以给消费者留下非常好的印象，增加品牌的美誉度、好感度和认知度。

另一方面，这个活动的重点还是在销售上。借助父亲节营造的销售氛围，提出“父爱如衫(山)”的情感诉求，有针对性地推广“衬衫、t恤”等相关产品，带动整个淡季销售。

二、活动的目的

借助父亲节的良好销售氛围，抓住节日特色、销量上升等优势。，并配合适当的促销手段和局部广告，充分调动消费者的购物热情，提升店铺知名度，从而增加营业额。

父亲节氛围的宣传有助于消费者增加感恩之情，唤回现代人对家庭和父爱的同情。从而凸显企业的社会责任，提高消费者对品牌的好感度。

公司紧扣当前品牌发展前景和策略，发展自己的品牌个性，培养消费者对品牌的关注和对后期活动及赠品的期待，逐步引入大策划的理念，宣传促销活动的意义和目的。

传播品牌信息，提升淡季销售业绩，从而降低库存压力，提高产销率。

三、活动的主题

①父爱就像一件“衬衫”，感恩有礼。

②父爱如“衫”“森”亲情回馈。

四、犯罪地点

步森全国终端店。

动词（verb的缩写）工字续时间

大约在父亲节的时候。

不及物动词活动内容和创意文案

父爱有迹，岁月无痕。

父爱像一座山，高大巍峨；父爱如天，粗旷深远；

父爱像一条河，细长而稳健；他是血液和脉搏的交流，

他是骨与肉的连接；在这个特殊的日子里，

我们说“爸爸，你辛苦了！”

父亲节主题活动方案2

一、活动背景

人们常说父爱如山，深沉含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不太一样，但一样的是对孩子的爱。有一位父亲因为工作太忙，选择用写信的方式和自己青春期的女儿交流。成长并非一帆风顺，在孩子困惑迷茫时，希望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，给予孩子勇气和启发。来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位父亲以自己的亲身经历和孩子分享为人处世的智慧。成长的烦恼和爸爸聊一聊，让爸爸成为你最好的导师和朋友。

二、活动对象

小学到初中亲子家庭

三、活动时间和地点时间：

20xx年6月21日晚1900-2100（父亲节，周日）地点：大梦书屋（XX区梦山路27号）

四、主办、承办机构主办单位：

XX少年儿童出版社、XX教育出版社

承办单位：海峡儿童阅读研究中心、海峡悦读学堂、大梦书屋

五、参与对象：

1、拟出席嘉宾：杨XX等人

2.部分嘉宾介绍：杨XX：著名少儿出版人、第六代儿童文学评论家，XX少年儿童出版社副社长、副总编辑。著有《从高向低攀登》等书籍。郭XX：闽江师范高等专科学校副教授。XX蒲公英故事家族发起人，海峡儿童阅读研究中心创建人之一。教书育人，以阅读的姿态引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校园、书香社会的建设，改善着城市和农村的阅读生态环境。

郑XX：XX幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学教学与研究，任省“儿童文学精品课程”课题组负责人。常年在省少儿图书馆、新华书店、小学、幼儿园从事儿童阅读推广工作，积极推动我省儿童阅读事业的发展，为家长、教师提供儿童阅读、写作的专业指导。

晓XX：知名少儿电台主持人，《晚安宝贝》栏目主持人，主任播音员，国家二级心理咨询师，主持XX人民广播电台901左海之声少儿广播节目《晚安宝贝》多年，现已出版《快乐学写作》、《抚摸岁月》等cD光盘。

何XX：XX省语文学会小学专委会秘书长、常务理事，XX省作协成员，XX地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。撰写文章一千余篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中，已出版《一课都不能少——何捷老师的奇趣语文课》《一线立场——快乐教学锦囊80篇》等近二十部个人专著、专辑。

雷XX：XX教育研究院教研员，XX小学语文“林莘名师工作室”成员。常年开展各种班级读书会，并积极参与儿童阅读推广活动。

郭XX：XX实验小学高级教师，长期致力于推广儿童阅读的实践与研究，有一定的积累和经验。曾被评为XX市优秀班主任、校园十佳班主任、十佳教师。

六、活动流程（90分钟）：

1.主持人开场，介绍本场读书会的主题和出席的嘉宾。（2分钟）

2.嘉宾主持开场，播放林良的视频（5分钟）。

3.晓XX老师介绍《爸爸的十六封信》的由来“为什么会有这16封信”并分享《爸爸的十六封信》（25分钟）

4.嘉宾分享亲子沟通的有效方式。（25分钟）

5.互动环节（30分钟）来自爸爸的一封信：亲子共读《爸爸的十六封信》（请几组