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独立主格结构完整讲解(3篇)

篇一：独立主格结构的定义与构成

一、定义

独立主格结构，又称独立结构或绝对结构，是指句子中一个名词（或代词）加上一个分词、形容词、副词或介词短语，与主句的主语和谓语没有直接的语法关系，但在意义上紧密相连的句型结构。

二、构成

独立主格结构主要由两部分组成：独立主格引导词和独立主格成分。

1.独立主格引导词

独立主格引导词通常是名词或代词，有时也可以是动词的现在分词形式。其作用是在句子中引入一个与主句无关的新成分。

例1：Weatherpermitting,wewillhaveapicnictomorrow.

（如果天气允许，我们明天去野餐。）

在这个例子中，“Weather”是独立主格引导词。

2.独立主格成分

独立主格成分通常是一个分词、形容词、副词或介词短语，与独立主格引导词构成一个完整的独立主格结构。

例2：Themeetingover,weallwenthome.

（会议结束后，我们都回家了。）

在这个例子中，“Themeetingover”是独立主格成分。

三、独立主格结构的类型

1.名词/代词+分词

独立主格结构中的分词可以是现在分词或过去分词，表示主动或被动关系。

例3：Theteacherenteringtheclassroom,thestudentsstoppedtalking.

（老师走进教室时，学生们停止了交谈。）

2.名词/代词+形容词

独立主格结构中的形容词用于说明独立主格引导词的状态。

例4：Weathercold,wedecidedtostayathome.

（天气寒冷，我们决定待在家里。）

3.名词/代词+副词

独立主格结构中的副词用于说明独立主格引导词的情况。

例5：Timeshort,wehadtohurryup.

（时间紧迫，我们必须加快速度。）

4.名词/代词+介词短语

独立主格结构中的介词短语用于表示独立主格引导词与句子其他成分之间的关系。

例6：Thegirlwithabookinherhandcameintotheroom.

（那个手里拿着书的女孩走进了房间。）

篇二：独立主格结构在句子中的应用

一、表示原因

独立主格结构可以用来说明句子的原因，相当于一个原因状语从句。

例7：Nooneknowingtheanswer,theteacherdecidedtogiveahint.

（由于没有人知道答案，老师决定给出提示。）

二、表示条件

独立主格结构还可以表示条件，相当于一个条件状语从句。

例8：Weatherpermitting,wewillhaveapicnicinthepark.

（如果天气允许，我们将在公园里野餐。）

三、表示时间

独立主格结构可以表示时间，相当于一个时间状语从句。

例9：Thebellringing,thestudentsgatheredinthehall.

（铃声响起来，学生们聚集在大厅里。）

四、表示伴随情况

独立主格结构还可以表示伴随情况，相当于一个伴随状语从句。

例10：Thegirlsinging,theaudiencelistenedattentively.

（那个女孩唱歌时，观众们聚精会神地听着。）

篇三：独立主格结构的注意事项及练习

一、注意事项

1.独立主格结构中的名词（或代词）与主句的主语不能相同。

2.独立主格结构中的分词、形容词、副词或介词短语与主句的谓语没有直接的语法关系。

3.独立主格结构在句子中的作用相当于一个状语，表示原因、条件、时间或伴随情况等。

4.独立主格结构通常用于书面语，特别是在文学作品中。

二、练习

请根据以下句子，将独立主格结构应用到句子中。

1.Thesunshiningbrightly,wehadawonderfuldayatthebeach.

（阳光明媚，我们在海滩度过了美好的一天。）

2.Thechildrenplayinginthegarden,thehousewasfilledwithlaughter.

（孩子们在花园里玩耍，屋里充满了笑声。）

3.Timebeingshort,wehadtoleaveearlierthanplanned.

（由于时间紧迫，我们不得不比计划提前离开。）

4.Theteacherexplainingthelesson,thestudentslistenedcarefully.

（老师讲解课程时，学生们认真听着。）