5.打开联想的翅膀（课件）三年级上册心理健康（浙教版).pptx

打开联想的翅膀;一、课前小游戏：想象接龙;第一部分;课前小游戏：想象接龙

规则说明：

学生们围成一个圈，老师先说出一个物品或场景，比如“天空”。

第一位同学需要基于老师说的内容进行联想并说出一个新的物品或场景。例如：“白云”。

下一位同学继续根据上一位同学所说的进行新的联想，依次类推。

如果在规定时间内(如30秒)没有想出新内容，则该同学被淘汰。

游戏持续至只剩最后一名学生为止。

这个游戏旨在让学生快速进入思维活跃的状态，并且激发他们对于事物之间联系的

好奇心与探索欲。

;第二部分;在一个遥远的国度里，住着一位拥有神奇画笔的小画

家——小明。这把画笔非常特别，只要小明想到什么

就能立刻把它画出来。有一天，小明决定去森林探险

在路上遇到了很多困难。但每当遇到难题时，他都会

闭上眼睛，静静地思考一会儿，然后使用那支神奇的

画笔创造出解决问题的方法。最终，通过一系列奇妙

的创造，小明不仅成功穿越了密林，还帮助了许多动

物朋友解决了他们的烦恼。

;问题：

小明是如何利用自己的想象力来解决旅途中遇到的问题？

在现实生活中，我们也可以像小明那样发挥创造力吗？可以举个例子说明吗？;第三部分;活动一：图形组合大比拼

目标：鼓励孩子们将不同的基础形状组合起来形成独特图案。

所需材料：每人一套包含圆形、正方形、三角形等基本几何图形的卡片。

步骤：

老师先展示几种简单图形组合成复杂图案的例子。

分发给每位学生一套图形卡。

给予5分钟时间自由创作。

每人轮流展示作品，并简短介绍自己的想法。

全班投票选出最有创意的作品。

;活动二：故事接龙比赛

目的：培养团队合作精神及即兴创编能力。

准备：事先准备好几套写有不同主题词的小纸条。

过程：

将全班分成若干小组，每组领取一组主题词。

各小组内部讨论后，由一人开始讲述一个关于这些词汇的故事。

每讲完一段，下一个人接着往下编。

最终每个队伍都要完成一个完整的故事。

所有故事结束后，请其他组员评价哪个故事最吸引人。;活动三：我的梦想家园

意图：启发学生对未来生活的憧憬与规划。

??具：彩笔、白纸。

指导：

让学生们闭眼静思两分钟，想象自己理想中的家是什么样子。

开始绘制心目中最理想的居所。

完成后邀请几位同学分享自己的画作以及背后的想法。

引导大家思考如何通过努力让梦想成真。;第四部分;课堂总结

今天我们通过各种形式的活动体验到了联想的魅力所在，学会了如何运用自己的想象力去发现生活中

的美好事物，同时增强了彼此之间的沟通协作能力。更重要的是，我们都意识到了创造性思维对于我

们成长的重要性。

方法讲解

多观察周围环境，尝试从不同角度看待问题。

阅读各类书籍，增长见识的同时还能积累丰富的素材库。不怕犯错，勇于尝试新鲜事物。

积极参加各类兴趣小组或社团活动，结交志同道合的朋友共同进步。

保持乐观心态，相信自己有能力克服任何障碍。

学会记录灵感瞬间，哪怕只是一闪而过的想法也值得被珍惜。

;第五部分;课外活动

创意日记

任务：每位同学选择一周内任意三天晚上，在睡前写下当天发生的有趣事情或是突然冒出的好主意。

要求：至少包含一次与家人朋友共度时光的经历描述，以及一件让你感到兴奋的事情。

提交方式：下周上课时带来课堂上分享。

通过这种方式，不仅可以让孩子们养成良好的写作习惯，同时也为他们提供了一个

自我表达的空间，有助于进一步挖掘其潜在的创新潜力。