2024年小学四年级数学学科计划指导思想 .pdfVIP

2024年小学四年级数学学科计划指导思想

全文共5篇示例，供读者参考

年小学四年级数学学科计划指导思想篇1

一、班级情况分析

学习习惯和兴趣。

四年级学生基础较差，大部分学生虽然脑子非常好，但是他们的

学习习惯较差并且有很多是单亲家庭，因此要想提高本班的整体数学

成绩，还需要加强交流与个别辅导相结合。

二、教学目标

1、学习目标。

(1)经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，

在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成

以万或亿作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展

初步的数感。

(2)经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及

用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要

的运算技能。

(3)在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、

直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等

学习活动中，发展初步的空间观念。

(4)经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理

的技能。体会事件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简

单的游戏。

2、能力目标。

(1)能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的

问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题。

(2)能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算

后回答问题的习惯。

(3)能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平

行、互相垂直的例子;能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等

知识，解决有关的实际问题。

(4)知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，

能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。

(5)能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平。

(6)能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，

增强与他人合作交流的体验。

(7)在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策

略，体会策略的多样性。

3、情感目标。

(1)在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验

数学与日常生活的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物

产生好奇心。

(2)在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨

论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他

人。

(3)经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的

自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。

(4)从教科书中的你知道吗栏目和其他渠道了解更多的数学知识，

受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数

学是人类文明的组成部分，从而进一步产生对数学学习的积极情感。

三、本册教材重、难点

教材重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问

题的策略、统计和可能性、认数。

材难点：混合运算和解决问题的策略/soft/。

四、教学措施

1、适当加强口算的教学。

2、合理安排，提高应用题教学的质量。

3、加强几何初步知识的教学。

4、通过直观和操作教学概念和法则。

5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。

年小学四年级数学学科计划指导思想篇2

一、教学目标：

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，

除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条

形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，

以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

这一册教材的教学目标是，使学生：

1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握

十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求

用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应

用，进一步培养数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相

应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数(积在以内)和几百几十乘一位数，整十数

除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，

会比较角