小学语文统编版六年级上册24《京剧趣谈》教学设计.docx

小学语文统编版六年级上册24《京剧趣谈》教学设计

教材分析

一、教材分析

《京剧趣谈》是一篇介绍京剧艺术的文艺性说明文，课文从“马鞭”和“亮相”这两个独特的视角，详细阐述了京剧表演中虚实相生、动静结合的艺术特点。文章语言生动有趣，既蕴含着丰富的京剧专业知识，又巧妙地通过通俗易懂的表述方式，让读者感受到京剧艺术的独特魅力。这篇课文不仅能拓宽学生的艺术视野，使他们了解我国优秀的传统文化瑰宝——京剧，还为学生学习文艺性说明文的写作方法提供了很好的范例，有助于培养学生对传统文化的热爱以及阅读理解和语言表达能力。

学情分析

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于说明文这种文体也有了初步的认识。然而，京剧作为一种传统艺术形式，距离学生的日常生活相对较远，他们可能只是有一些模糊的印象，对京剧的具体表演形式、艺术特点以及背后所蕴含的文化内涵了解甚少。因此，在教学过程中，需要教师运用多样化的教学手段，如借助多媒体资源展示京剧表演片段等，让京剧艺术直观地呈现在学生眼前，帮助他们更好地理解课文内容，感受京剧的魅力。

教学目标

三、教学目标

1.知识与技能目标

正确认读“骋、尴”等7个生字，理解“驰骋、尴尬”等词语的意思。

有感情地朗读课文，能概括出课文围绕京剧介绍了哪些内容，了解京剧表演中马鞭和亮相这两种独特的艺术表现形式及其特点。

学习作者运用举例子、作比较等说明方法来介绍京剧艺术的写作方法，体会这样写的好处，并尝试在自己的写作中运用。

2.过程与方法目标

通过默读、朗读、圈点批注等自主学习方式，深入理解课文内容，提高自主探究文本的能力。

组织学生开展小组合作交流活动，针对课文中的重点难点问题进行讨论，培养学生合作学习的意识和能力，拓宽思维视野。

引导学生结合多媒体展示的京剧表演视频等资料，观察、分析京剧表演的细节，加深对京剧艺术特点的理解，提升观察和分析能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对京剧艺术的浓厚兴趣，培养学生对我国传统文化的热爱之情，增强民族自豪感，引导学生传承和弘扬优秀传统文化。

教学重难点

四、教学重难点

1.教学重点

理解课文内容，掌握京剧表演中马鞭和亮相两种艺术表现形式的特点以及所体现的虚实相生、动静结合的艺术理念，感受京剧独特的艺术魅力。

学习文中运用的举例子、作比较等说明方法，体会其在介绍京剧艺术时所起到的作用，提高对说明性文章的阅读和写作能力。

2.教学难点

让学生深入体会京剧艺术中虚实相生、动静结合的文化内涵，理解这种独特的艺术表现手法如何营造出别具一格的舞台效果，并使其产生对京剧艺术的欣赏和认同。

引导学生在了解京剧艺术的基础上，将对传统文化的热爱内化为实际行动，积极主动地去传承和弘扬京剧文化，培养学生的文化担当意识。

教法学法

五、教法学法

1.教法

情境教学法：利用多媒体播放京剧表演的精彩片段、展示京剧舞台道具等，创设生动逼真的京剧艺术情境，让学生身临其境地感受京剧的魅力，帮助他们更好地理解课文中所描述的艺术特点，激发学习兴趣。

问题引导法：在教学过程中，围绕课文的重点、难点精心设置一系列富有启发性的问题，引导学生思考、探究，逐步深入理解京剧艺术的相关知识以及课文的写作方法，培养学生的思维能力。

讲授法：对于京剧艺术中一些专业性较强的知识，如马鞭的象征意义、不同亮相方式的特点等，适时进行准确、清晰的讲解，帮助学生突破理解障碍，扎实掌握知识点。

2.学法

自主学习法：让学生在课前自主预习课文，借助工具书解决生字词，初读课文了解大致内容，培养自主学习的习惯和能力，为课堂学习奠定基础。

合作探究法：组织学生在课堂上针对重点难点问题进行小组合作交流，通过分享各自的见解、互相启发，共同挖掘京剧艺术的深层内涵，提高合作学习能力和对课文的理解深度。

迁移学习法：引导学生将课文中学到的说明方法、写作思路等知识迁移运用到自己的写作中，培养学以致用的能力，提高语文综合素养。

教学过程

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.设计意图：通过播放京剧经典唱段视频，营造浓厚的京剧艺术氛围，瞬间吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和学习兴趣，自然引出本节课要学习的关于京剧的课文，为后续教学做好铺垫。

2.教学活动：

教师播放一段京剧经典唱段（如《贵妃醉酒》或《三岔口》的精彩片段）的视频，视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚才欣赏的这段精彩表演就是我国的国粹——京剧。你们对京剧有哪些了解呢？”引导学生分享自己所知道的京剧相关信息，比如京剧的角色、唱腔等方面的简单知识，或者自己观看京剧表演的经历和感受。

教师对学生的发言进行简单点评后，引出课题：“京剧有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，它的表演形式独具特色，充满了趣味。今天，我们就一起来学习一篇课文——《京剧趣谈》，去深入探寻京剧艺