2024年-人教版小学数学课时5 解决问题.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

备课教案

教学内容

第一单元四则运算

课时

课时五：解决问题

主备人

数学教研组

所在学校

教材分析

这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。

教学目标

知识目标

情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识

能力目标

在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。

情感目标

培养学生良好的学习习惯。

教学重点

发展应用意识，运用所学知识解决实际问题

教学难点

学会倾听，并能正确表达自己的想法。

教学准备

课本、课件。

教学过程

教学内容

学生活动

补充、总结

一、创设情境，导入新课?

师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？

主动探索，解决问题???

1、出示例5：?

（1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？?

(2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！?

（出示问题）?

2、解决问题

分析：如果都租小船

30÷4=7（只）……2（人）7+1=8（只）20×8=160（元）

如果都租大船：30÷?6=5（只）35×?5=175（元）

全租小船，但有1条船只坐了2人，没坐满。是不是还可以再省钱呢？

把这2人和另一条小船的4人都安排坐1条大船，还可以省钱。

6条小船：20×?6=120（元）1条大船：35元。

共花：120+35=155（元）

回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先假设，再调整）

巩固练习：P12第5题

课堂总结：

作业设计：

春游

我校共有老师14人，学生326人，大车可坐40人，租金900元；小车可坐20人，租金500元，怎样租车最省钱?

六、板书设计

如果都租小船

30÷??4=7（只）……2（人）7+1=8（只）20×?8=160（元）

如果都租大船：30÷?6=5（只）35×?5=175（元）

学生观察并思考

小组讨论、交流

小组尝试总结

师生共同总结

学生自由交流

教学反思