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2024年义务教育数学课程标准检测题及答案1

1．（）是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。

数学教育承载着落实（）根本任务，实施素质教育的功能。

答案：数学素养；立德树人。

2．小学数学核心素养具有（）、（）和（），在不同阶段具有不同表现。

答案：整体性；一致性；阶段性。

3．在义务教育阶段，数学思维主要表现为：（）、（）或（）。

答案：运算能力；推理意识；推理能力。

4．学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的（）、（）

、（）和（）激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展

实践能力和创新精神，形成和发展核心素养。

答案：基础知识；基本技能；基本思想；基本活动经验。

5．（）主要是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题或结论的能力。

答案：推理能力。

6．（）主要是指对数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。

A.数感。(正确答案)

B.运算能力。

C.数据意识。

D.量感。

7．符号意识主要是指能够感悟符号的（）。

知道符号表达的现实意义；能够初步运用符号表示数量、关系和一般规律。

A.意义。

B.数学价值。

C.数学意义。

D.数学功能。(正确答案)

8．模型意识主要是指对数学模型（）的初步感悟。

A.创新性。

B.直观性。

C.普适性。(正确答案)

D.思维性。

9．（）是有目的地参与特定的数学活动，验证对象的特征，获得一些具体经验。

A.操作。

B.体验。(正确答案)

C.参与。

D.实验。

10．（）主要是指对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识。

A.量感。

B.空间观念。(正确答案)

C.几何直观。

D.创新意识。

11．尺规作图是指用（）和（）进行作图。

A.直尺。

B.无刻度直尺。(正确答案)

C.圆规。(正确答案)

D.三角尺。

12．描述结果目标的行为动词，包括（）等。

A.了解。(正确答案)

B.理解。(正确答案)

C.掌握。(正确答案)

D.运用。(正确答案)

13．在第一学段（1〜2年级）经历简单的数的抽象过程，认识万以内的数，能进行

简单的整数四则运算，形成初步的（）、（）和（）。

A.数感。(正确答案)

B.量感。

C.符号意识。(正确答案)

D.运算能力。(正确答案)

14．评价不仅要关注学生数学学习（），还要关注学生数学学习（），激励学生（

），改进教师（）。

A.结果。(正确答案)

B.过程。(正确答案)

C.学习。(正确答案)

D.教学。(正确答案)

15．综合与实践第一、第二、第三学段主要釆用（）学习，将知识内容融入主题活

动中；第四学段可釆用（）学习。

A.合作式。

B.主题式。(正确答案)

C.项目式。(正确答案)

D.启发式。

16．创新意识主要是指有意识地利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现

象与规律，解决现实世界中的问题（）。

A.对。

B.错。(正确答案)

17．几何直观主要是指对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识（）。

A.对。

B.错。(正确答案)

18．在认识整数的基础上，认识小数和分数。

通过数的认识和数的运算有机结合，感悟计数单位的意义，了解运算的一致性（）

。

A.对。(正确答案)

B.错。

19．运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力（）。

A.对。(正确答案)

B.错。

20．图形的位置包括确定点的位置，认识图形的平移、旋转、轴对称（）。

A.对。

B.错。(正确答案)