2024年大班语言活动《月亮船》教案及反思(带目录) .pdfVIP

大班语言活动《月亮船》教案及反思(带目录)

大班语言活动《月亮船》教案及反思(带目录)

一、教案设计

（一）活动目标

1.知识与技能目标：学生能够理解并朗读《月亮船》的故事内

容，能够用自己的话复述故事情节。

2.过程与方法目标：通过观察、思考和讨论，学生能够分析故

事中的人物形象和情节发展，培养观察力和思考能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体会故事中的友情、勇气

和团结的主题，培养积极向上的情感态度。

（二）活动准备

1.教学材料：《月亮船》故事书、图片、音频等。

2.教学环境：安静、舒适的教学场所，学生围坐成圈。

（三）活动过程

1.导入：教师出示《月亮船》故事书，引导学生观察封面，引

发学生对故事的兴趣。

2.讲述故事：教师朗读《月亮船》的故事，学生认真聆听，注

意观察故事中的人物形象和情节发展。

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3.讨论与分析：教师提出问题，引导学生思考故事中的人物形

象和情节发展，如：“故事中有哪些角色？他们的特点是什么？”“故

事中的情节是如何发展的？有哪些高潮和转折点？”

4.复述故事：学生用自己的话复述故事情节，注意语言表达的

准确性和连贯性。

5.情感体验：教师引导学生体会故事中的友情、勇气和团结的

主题，让学生分享自己在生活中遇到的类似经历和感受。

6.总结与反思：教师引导学生总结故事中的道理和启示，反思

自己在生活中的行为和态度。

（四）活动延伸

1.创作活动：学生可以以《月亮船》为题材，创作一幅画作或

编写一个小故事，展示自己的想象力和创造力。

2.角色扮演：学生可以选择故事中的角色，进行角色扮演活

动，培养表演能力和团队合作精神。

二、教学反思

在教学过程中，我发现学生们对《月亮船》这个故事非常感兴

趣，他们积极参与讨论和分析，展示了自己的观察力和思考能力。

在复述故事环节，学生们能够用自己的话表达故事情节，语言表达

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的准确性和连贯性也得到了锻炼。通过情感体验环节，学生们能够

体会到故事中的友情、勇气和团结的主题，分享了自己的经历和感

受。在总结与反思环节，学生们能够总结故事中的道理和启示，反

思自己在生活中的行为和态度。

然而，在活动过程中也存在一些不足之处。部分学生在讨论和

分析环节中较为内向，不太愿意主动发言，需要教师进一步引导和

鼓励。部分学生在复述故事环节中语言表达不够准确和连贯，需要

进一步培养他们的语言表达能力。在活动延伸环节中，部分学生的

创作和表演能力有待提高，需要教师给予更多的指导和鼓励。

总之，通过这次《月亮船》的教学活动，我深刻认识到培养学

生观察力、思考力、语言表达力和创造力的重要性。在今后的教学

中，我将继续努力，为学生们提供更多的学习机会和挑战，让他们

在快乐中学习，在学习中成长。

1.创设情境：教师可以通过图片、音频等教学材料，创设一个

生动的故事情境，让学生感受到故事中的情节和人物形象，从而激

发他们的兴趣和好奇心。

2.提出引导性问题：教师可以提出一些具有启发性和引导性的

问题，引导学生深入思考故事中的内容。例如，教师可以问：“故事

中的角色是如何相互帮助的？他们遇到了哪些困难？他们是如何克

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服这些困难的？”等问题，引导学生思考故事中的友情、勇气和团结

的主题。

3.鼓励学生发言：教师需要给予学生充分的鼓励和支持，让他

们敢于表达自己的观点和看法。教师可以采取轮流发言的方式，让

每个学生都有机会发表自己的观点。同时，教师要对学生的发言给

予积极的反馈，鼓励他们继续思考和表达。

4.小组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们在小组内进行

讨论和分析。每个小组可以选择一个角色或情节进行深入探讨，然

后向全班分享他们的发现和观点。这种方式可以激发学生的合作精

神和团队意识，同时也可以提高他们的表达能力和沟通能力。