11 第11课 《森林救援先锋》 教案 川教版信息技术 .pdf

教学设计

课题

《森林救援先锋》授课教师

名称

学科信息技术年级五年级课型新授课

本课是广东省教育研究院教研室编著的《信息技术》第五册下册第11节课的内容。

教材本节为该册教材的最后一节内容，其主要内容是综合前面所学知识，联系生活实际，搭

分析建能够进行救援工作的救援机器人。本课对学生对于机器人搭建的整体知识结构有很大

帮助，对后续内容的学习具有重要的引导与兴趣激发作用。

学情

本课教学对象是小学五年级学生，他们已经具备良好的软件操作能力，学生已多次接

分析

触过机器人版块知识，对这门课程有着高涨、浓厚的学习热情和兴趣。

本节课采用“情境创设、讲解演示、任务驱动和分层教学”的教法以及“合作学习

设计

和自主探究”的学法。结合教法和学法，学生能自觉完成知识的建构，在建构知识的同

思路

时，发掘出理论与实践的结合点。

一、知识目标：

1.认识救援机器人制作的大致思路。

2.了解机器人项目制作过程的相关注意事项。

教学二、技能目标：

1.学会正确添加所需模块，并编写正确的机器人救援程序。

目标2.学会利用仿真环境模拟真实情况，并搭建正确的救援机器人模型。

三、情感目标：

1.感受机器人与生活联系的紧密性，体会机器人的强大作用，激发学习热情。

2.养成大胆实践，积极探索的精神，提升独立自主的能力。

教学教学重点：正确认识救援机器人的相关组件及对应程序编写。

重难点教学难点：能灵活仿真环境和连接机器人各组件，搭建出正确的救援机器人模型。

教学

多媒体教室，机器人组装相关配套材料，课本，极域广播软件、RC编程软件

准备

教学流程

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

引

导

设师：“前面课程我们学习了机器人搭建的相关基础知

通过复习回顾的

疑识，并且上节我们根据所学知识制作了完整的机器人

生日表演的综合案例，体会到了机器人与现实生活的方式进行课程导

，

联系。学生认真听讲入，有利于学生

导

回顾所学知识，

入

本节课我们将进一步通过制作综合实践案例，充分

帮助学生梳理知

新感受机器人对日常生活带来的便捷与高效。”

识结构。

课

师：“机器人不仅可以完成一些简单动作，还能够协

联系生活实际，

助我们救援人员参加一些救援行动，替救援人员分担

一些危险行为，提高救援行动的效率。体会知识价值，

激发学生学习新