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广东机电职业技术学院招聘事业编制人员笔试真题2023.docx

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根据考友回忆整理精选真题

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广东机电职业技术学院招聘事业编制人员笔试真题2023

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.大学生心理健康教育的主要途径()

A.心理普查

B.心理咨询

C.个体教育

D.开设相关课程

【答案】:D

2.毕业生报到证遗失补办时需要携带()以上报纸登报声明的原件。

A.市级

B.区级

C.县级

D.校级

【答案】:A

3.按照心理学的观点,大部分心理问题来源于()。

A.社会环境

B.人际关系的处理

C.家庭内部

D.自身的内部冲突

【答案】:D

4.高等学校应当以()为中心,保证教育教学质量达到国家规定的标准。

A.社会服务

B.培养人才

C.开展教育

D.科学研究

【答案】:B

5.大学生心理咨询的主要内容包括()

A.学业与发展咨询

B.心理健康与发展咨询

C.择业与发展咨询

D.精神疾病与发展咨询

【答案】:ABC

6.教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干地位。

A.核心

B.重要

C.首要

D.主导

【答案】:A

7.高校教师的学术权力要求学术自治和()。

A.学术自由

B.基层自治

C.学校自治

D.学生自治

【答案】:B

8.一般来说,教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式,下列属于个人主导模式的是()。

A.校本培训模式

B.社会许可模式

C.教学熟练模式

D.派出培训模式

【答案】:C

9.大学生品德评价指标体系一般不包括()。

A.构建程序

B.构建原则

C.构建意义

D.构建的具体指标

【答案】:A

10.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是()。

A.高校教学进度

B.高校教学规章

C.高校课程体系

D.高校教学计划

【答案】:D

11.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中,正确的说法是()。

A.教学是源头,科研是重点,服务是深化

B.教学是重点,科研是基点,服务是支点

C.教学出效益,科研出成果,服务出课题

D.教学是根本,科研是源头,服务是深化

【答案】:D

12.教师配合讲授或谈话,通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做()。

A.参观法

B.练习法

C.实验法

D.演示法

【答案】:D

13.大学生要学会品德修养的一些常用方法,不属于的是()。

A.学思并重法

B.启发诱导法

C.省察克治法

D.积善成德法

【答案】:B

14.()是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。

A.社会主义道德

B.资本主义道德

C.原始社会的道德

D.奴隶社会的道德

【答案】:A

15.“见贤思齐,见不贤而内自省也”是说明()是教师职业道德修养的重要方法。

A.开展批评与自我批评

B.向先进人物学习

C.努力做到慎独

D.坚持知行统一

【答案】:B

16.做了错事之后产生愧疚或者羞耻感,这是()。

A.道德情感

B.道德行为

C.道德认识

D.道德判断

【答案】:A

17.美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是()。

A.机械学习

B.发现学习

C.接受学习

D.掌握学习

【答案】:B

18.中华人民共和国公民有受教育的()

A.权利和义务

B.权利

C.义务

D.权力

【答案】:A

19.高校组织的管理特征是()

A.复杂性

B.二元性

C.模糊性

D.学术性

【答案】:A

20.在符号表征中,个体可直接运用()发现原理和原则,或者解决问题

A.抽象思维

B.形象思维

C.图形思维

D.具体思维

【答案】:A

21.职业学校、职业培训机构从办企业和从事社会服务的收入应当主要用于()。

A.改善办学条件

B.提高教师收入

C.发展职业教育

D.扩大招生规模

【答案】:C

22.在正常情况下,幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于

A.1.5小时

B.2.5小时

C.1小时

D.2小时

【答案】:D

23.教师的基本职责是()

A.教书育人

B.以身作则

C.诲人不倦

D.热爱科学

【答案】:A

24.以下选项不属于精细加工策略的是()。

A.记忆术

B.提问

C.做笔记

D.监控

【答案】:D

25.在我国最早提倡学分制的是()

A.蒋梦麟

B.竺可桢

C.蔡元培

D.胡适

【答案】:C

26.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为()。

A.个案法

B.谈话法

C.产品分析法

D.测验法

【答案】:A

27.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励

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