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课时教案
课型新授
课题21.伟大的悲剧
课时第一课时
1.能快速默读，复述课文情节，把悲剧发生的过程。
教学
2.品味感人的情节和关键语句，感受人物的伟大精神。
目标
3.从题目的“伟大”“悲剧”中，理解这一事件的伟大意义。
1.能快速默读，复述课文情节，把悲剧发生的过程。
重点
2.品味感人的情节和关键语句，感受人物的伟大精神。
难点品味感人的情节和关键语句，感受人物的伟大精神。
教学
小组合作法、默读法教具多媒体
方法
教学过程学生活动资源补充
一、导入：
聆听入课
中国“神舟”五号成功飞行，美国“勇气”号、
“机遇”号火星车成功登陆火星表面,中国人干
富洲、贡布、屈银华于1960年5月25日首次从
“不可逾越”的北坡登顶珠峰，秦大河成为首位
成功参与南极科学考察的中国科学家，香港女性
李乐诗成功踏上地球三极……在人类太多成功
快速默读全
的探险活动背后，也有着太多的失败，太多的失
败的英雄。文，并用自己
二、整体阅读感知的话简洁概
括本文的主
1、快速默读全文，并用自己的话简洁概括本文
的主要内容，用200字左右写出来。要内容
2、脱离课本，以自己概括的内容为蓝本，适当
进行扩充，在小组内轮流复述故事的主要内容，
相互指出需要补充调整的内容。推荐代表在班级
内复述；同学、教师点评，指导抓住斯科特5
人一步一步走向悲剧的过程（主要行程和5个人
死亡的情形）。此（指导环节也可以提前）谈谈对文章
3、给学生2分钟时间，将先前概括的内容缩写的初步感受
成一句话。交流评价，教师明确。（参考：文章
记叙了斯科特5人到达南极点后，在返回途中一
步一步走向死亡的悲惨历程。）
4、简要谈谈对文章的初步受。（不要求深入，
不求统一说法）
三、片段品读体味
1、找出你认为最人的片段，带着充沛的情
读一读，写一写你动的原因（集中于体会这些
探险家透露出来的精神）。然后，小组
教学过程学生活动资源补充
课型新授
课题21.伟大的悲剧
课时第二课时
1.能快速默读，复述课文情节，把握悲剧发生的过程。
教学
2.品味人的情节和关键语句，受人物的伟大精神。
目标
3.从题目的“伟大”
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