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常州市教育学会学业水平检测高二语文2024

全文共5篇示例，供读者参考

常州市教育学会学业水平检测高二语文篇1

一、指导思想

以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计

划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，

紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选

修模块(《中国古代诗歌散文欣赏》)的学习进一步提升学生的语文素养，

扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基

础。

二、教学内容

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修(《中

国古代诗歌散文欣赏》)的全部内容。

小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是

品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字

词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文

学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的

论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累

是重点难点

三、情况分析

1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来

看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教

材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、

有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴

歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，

既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠

佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习习惯差，上进心

不强，任务比较艰巨。

四、具体措施

1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现

知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素

养。

2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语

文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要

求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。

5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极

开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，

创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续

发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。

6、作业形式包括默写、两周一文、随堂作文等，教师可以灵活把

握。作业次数不宜过多，应及时修改，及时反馈。以记叙文写作为主，

辅以议论文写作原则上，随堂作文不少于5次，随机抽查两周一文，要

求学生自备写作素材本。

五、本学期教学任务及时间、进度安排：

周次内容与进度

第1-2周《必修5》第一单元

第3-5周第二单元;第一次随堂作文

第6周国庆节放假

第7周梳理必修1—5中的文言知识;段考前统一测试，第二次随堂

作文。

第8-9周第三单元;讲评段考前测试题

第10周第四单元;反馈第二次作文情况，第三次随堂作文。

第11周复习与段考

第12周讲评段考试题

第13周《古代诗歌散文欣赏》第一单元

第14周第二单元，第四次随堂作文

第15周第三单元

第16周第四单元

第17周第五单元，第五次随堂作文

第18周第五单元及期考前统一测试

第19周第六单元

第20周期末复习与期考

常州市教育学会学业水平检测高二语文篇2

为顺利完成本学期的教学任务，完成夺取前三名的目标，特制定

本计划。

一、教学目标

尽全力夺取前三名。各层次班任务数如下：加强班一线30以上，

二线50以上；实验班一线15以上，二线35以上；普通班一线5以上，

二线15以上。实现年级一线总数以上，二线总数以上。

二、教学内容

本学期约20周，需要完成《经典阅读五》《经典阅读六》《呐喊》

《边城》《语言的准确鲜明生动》等内容的学习任务。时间紧，任务重，

需要全面谋划，精心计划，狠抓落实。

三、教研要求

每天一教研，采取“