2024年北师大版六年级数学教学计划(五篇) .pdfVIP

2024年北师大版六年级数学教学计划

一、班级学生情况分析：

五年级三班共有学生____人，大部分学生对数学学习的积极性比

较高，能从已有的知识和出发获取知识，水平有了一定的发展，基础

知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生

能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、

操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，

但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真

听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。从上学年的

知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是

很大。

二、指导思想

以国家方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以《数

学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全

面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现

状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采用各

种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时

期培养目标的要求。

三、教材简析：

本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域中

有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间

第1页共11页

与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概

率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方

体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重

点内容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减

法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学

内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的解决问题的有效性，

感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排____次实践活

动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道

吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生

的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置

了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

四、教材特点：

1、优化编排结构，突出数学的特色，为培养学生的数感提供丰富

素材。

2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计

算能力，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学

生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一

步提升。

第2页共11页

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问

题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力

和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

2024年北师大版六年级数学教学计划（二）

学生情况分析：

职业学校学生对自己学习数学的信心不足，积极主动性不够，而

所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不够扎

实，缺乏对基础的理解和研究，没有注重对所学知识和方法进行及时

的复习与巩固，进而遗忘很快;灵活运用知识分析问题，解决问题能力

差，只会模仿，不会举一反三，有点变化的题目就会变得束手无策。

教学目的：

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解数学基本概念、数学

理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵

的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的

自主、探究活动，体验数学发现和创造的过程。

2.提高对数学提出、分析和解决问题的能力，发展独立获取数学知

识的能力。

3.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻

研精神和科学态度。

教学目标：

第3页共11页

1.理解整式、分式、数的乘方和开方的概念;中我他们的性质和运

算法则

2.掌握一元二次方程的解法，能解简单的二元一次方程组、二元二

次方程组;能灵活的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系

解决相关问题

3.理解分数指数幂的概