部编版七年级语文下册第三单元写作《抓住细节》公开课教学设计一等奖.pdfVIP

部编版七年级语文下册第三单元写作《抓住细节》公开课教学

设计一等奖

第三单元写作抓住细节

教学目标

1．调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。

2．感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。

3．让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，

从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。

重难点

1．调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。

2．感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。

教学方法

写作——修改——点评

教学过程

一、导入新课

我们读文学作品时，有时会被其中的一个情节所吸引，读来如见

其形，如闻其声，比如《红楼梦》中对凤姐出场的描写，为什么会收

到如此神奇的效果呢？因为作者往往运用了细节描写，今天我们一起

来学习细节描写。

写作指导

如何写好细节

1．选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，应选择具有代表

性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突

出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。

2．细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物的过程中，

我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。

3．细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。

4．细节描写必须真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟

妙惟肖地反映现实生活中的人、事的特征。

5．精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期

以少胜多，乃至一字传神。

6．巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语

言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

7．善用标点符号。

作文一、修改作文

修改上一单元的作文。写作提示：

1．修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特

点的细节。

2．带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语

气上有所体现，也可以直接写自己的评价。

3．将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。

作文二、________的那一刻

写作提示：

1．首先将题目补充完整，如“冲过终点线”“走上领奖台”等。

2．回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景，要尽量写得具体，

还要写出当时的感觉。

例文欣赏：

接过试卷的那一刻

滴答，滴答……时间一分一秒地过去。我的思绪仿佛在那一刻永恒

地静止了。

一张试卷，一张触目惊心的试卷。它仿佛一块千斤重的石头压在

我的心头，周围一切融为一片寂静的白。

那一刻，我看到试卷，心中如打翻了五味瓶，各种苦涩至难以接

受的味道在我身体中穿行。我手颤抖着接过试卷，一阵冷风吹过，使

我忍不住打了个摆子。我恍若雷击，呆呆地看着试卷，眼中没有焦距，

脑中更无所想。爱哭如我，都留不下一滴眼泪，似乎泪水也躲避着不

愿见到这试卷。脸上的肌肉似乎也在那一刻罢工了，不喜亦不惧，我

顶着一张面无表情的脸就这样静静地看着……

而在那一刻，同学们的脸上有的挂着烂漫笑容，似乎考得很棒；

有的嘴角微微上扬形成优美的弧线，似乎考得也不错。我的心又再一

次坠入冰窖，一阵寒风吹过，似乎比之前更凉了一些。那一刻，好冷。

那一刻，我想抬起头，却着实不敢。与其说不敢，倒不如说心虚。

我怕抬头撞上老师的目光，怕抬头看见同学们的笑脸。我双手紧握，

指甲在掌心留下一道道白痕，冰凉的身体又似乎在出汗，每改变一下

动作都要用尽全力。

那一刻，我听见窗外的鸟儿在欢呼雀跃，心中的凄凉又莫名地多

了一分；湛

蓝的天空不知何时又蒙上了一层薄薄的灰纱；树叶在秋风中不那

么绿了；花儿也收起了灿烂的笑容。万物归于沉寂。

一阵秋风吹过，把我的思绪带回。再看了眼分数，便把试卷折叠

了一下，刚好可以握住那刺眼的分数，心思回到课堂，神色平静地听

老师上课。

未来的路还长，那片刻被我铭记于心，在我每一次想放弃的时候，

那一刻又浮现在眼前，或许那一刻的痛并非一个悲剧吧。

【点评】本文回忆了接到试卷的那一刻的复杂感受。通过细致的

动作描写、神态描写、心理描写，极力表现“我”在那一刻的痛苦、

难受。环境也起到了烘托气氛的作用。结尾点明主旨