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语文现代文阅读答题一般是有一定模式的。这一点不论散文还是

小说都死一样的。以下是店铺整理的语文阅读理解答题技巧，欢迎阅

读。

语文阅读理解答题技巧1

一、反复阅读，感知选文大意

解答阅读理解题阅读是基础。有些同学不论是在平时的练习中还

是在考场上，对出现在自己面前的选文总是没有耐心仔细阅读，一目

十行之后提笔就答题，其准确率可想而知。记住，浮躁是答题的大忌，

你必须静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答

文后的试题。通读之后，该文的文体、大概内容在你的脑海中应有个

初步印象。

二、明确基本概念，变简答题为选择题

同我们学习理化学科一样，基本概念的掌握在语文学习中也是非

常重要的，有些同学由于对知识点的把握不牢固，常常会弄出张冠李

戴的笑话。

当问到这篇说明文选段采用了何种说明顺序时，有的同学回答采

用了“总——分”的顺序，这显然是将说明顺序和说明文的结构混为

一谈。如果你概念清晰，起码在回答问题时能找到正确的切入点。问

到表达方式，你会知道在议论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;

提到记叙文的记叙顺序，你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙

之中;谈到议论文的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。如此一来，

似乎不知如何做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路更加清晰。

当然，语文学习中的基本概念远远不止以上列举的几种，它需要同学

们在平时的学习中有意识地去发现，去积累。采用知识卡片，将平时

学到的基本概念记录下来，不失为积累的一种好方法。

三、将问题带回文段中再次阅读

在解答试题时，我们不妨将问题带回文段中，在反复阅读之后，

文加以做答，这样做的好处是不言而喻的，原文的语言有时比我们自

己组织的语言要简练、明确、生动。因此，学会在文段中寻找有用信

息，是阅读能力中最基本的能力，当遇到考查“这”、“那”、“它”

等代词的指代作用时，我们可以用自己所寻找到的答案去替代这些代

词，看看文段是否说得通，衔接是否恰当，以此检验答案的正确性。

同学们还可以用铅笔将文段中提出问题的句子勾画出来，以明确问题

的所在，增强答题的针对性。另外，学会在文中抓中心句，抓关键词

也是至关重要的。

四、多做练习，厚积而薄发

任何学科的学习都有一个从量变到质变的过程，没有一定量的积

累又从何而来做题时的得心应手?因此，要注重平时对阅读理解能力的

训练，如同英语学习中强调语感，你也会在语文学习中发现一些规律。

以记叙文为例，记叙文的结尾若是一个议论文段，其作用常是点

明文章中心，升华文章主题，在写法上可以称之为“卒章显志”。同

样，在记叙文中，若问到文段在结构上的作用时，如果文段在文章的

中间部位，你可以从承上启下的过渡作用中去思考。当然，答案并不

是唯一的，需要结合具体情况加以分析。同学们不妨在平时的练习中

选取一些有重、难点分析的参考书，最重要的是做完习题之后的反思，

尤其是自己做错的题目，一定要好好想想自己到底错在何处，而不是

简单的对完答案就了事，这样你才能得到事半功倍的效果。有了一定

量的积累，再加上你的耐心揣摩，考场上的游刃有余也就不难做到了。

第一步，预读来源：

阅读标题及有关注释，了解文章的写作背景，理解词语的意义，

在初步明确文章各自然段的段意及各段之间相互关系的基础上，划分

出文章的层次。

第二步，通读

要求集中全部注意力，迅速地判断并准确地理解关键词语，理解

语法结构比较复杂的长句的含义;对一些比较难以理解的词、句，则要

根据上下文的相关意义来进行分析和推断，以准确地理解其特定含义;

第三步，回读来源

采用跳读的方法对文章进行再次阅读，把握全文及各个层次的主

要内容，并对文章中所写的具体现象或具体事实进行概括，对文中的

抽象内容作出阐释，理解文句中隐含的信息，分析作者的思想感情，

观点态度，并能用自己的语言进行表述。在这一阶段，也可适当合上

书本，回忆并复述每个部分或某些重要知识点的主要内容，检查记忆

效果，初步巩固已经获得的知识。

第四步，赏析

在记忆、理解、记忆的基础上，对文章所表达的思想内容，作者

的观点、感情以及遣词、造句、谋篇、布局、表达方式等各个方面来

作出分析和评价，鉴别其正确与错误，好与坏以及为什么好和为什么

坏。在赏析艺术作品时，需要运用联想和想象，也需要进行判断和思

考，即在正确理解作品本意的基础上，发挥读者的主观能动性，以获

得具有创造性的认识

另外，阅