【部编版】《三月桃花水》PPT-课件-.pptx

2020新部编版《语文》四年级下册;温馨提示：

课件中所有视频、动画、声音均经过测试，建议使用电脑观看。如不能播放，请安装WPS或高版Powerpoint。或更换其他电脑观看。

本课件内容均可编辑修改。;春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。今天让咱们一起走进课文，去看看这美丽的桃花水。;;范读欣赏;点击右键选择播放视频;字词乐园;教学目标;会认字;;多音字;绮丽：鲜艳美丽。文中指桃花水中倒映着鲜艳美丽的朝霞。;纤细：细微，细小。文中指桃花水流动时发生的声音十分细小。;【明洁】;试着把词语和解释连一连;【明洁】

【绮丽】

【回旋】

【应和】

【纤细】

;【抖落】

【草如茵】

【柳如眉】

【沉醉】

;有感情地朗读课文，读完后想一想:三月的桃花水给你留下了什么印象？可以用课文中的原句来回答。;写声，三月桃花水是春天的竖琴。

写色，???月桃花水是春天的明镜。;品读课文;是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？;是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？;是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？;;啊，河流醒来了！;三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。;有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。;绮丽的朝霞;;三月的桃花水，是春天的竖琴。

;那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……;声音：多变、轻柔、动听;朗读课文第4段，读出桃花水声音的动听，读出作者对桃花水的喜爱。;读着读着，我们感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者说：“三月的桃花水，是___________。”;是在和刚刚从雪被里伸出头;再次自由读第3、4自然段，读完说一说，这次你感受到了什么？;三月桃花水犹如美妙的精灵，犹如鲜活的生命。它流过树林，树叶更绿了；它流过田野，花儿更艳了；它流过高山，山林更茂密了……;三月的桃花水，是春天的明镜。;它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……;三月的桃花水，是春天的明镜。;;让我们、一起来读一读这四个自然段，注意读出三月桃花水的美哦！;你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要找全哦！;三月的桃花水，是春天的竖琴。;比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

好处是使事物形象，生动，突出特点。;用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句。;那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。;拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。;仿写一句描写春的拟人句。;那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……;排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

好处是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。;仿写一句描写春的排比句。;三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？;你还想到了用什么方式感受桃花水的美？;自由朗读最后一自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情？;啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。;读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。;听看;这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述了三月桃花水、的特点，表达了组着对三月桃花水的之情。;拓展阅读;北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。

山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,