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冀教版四年级语文下册全册教案

课题第一单元单元备课课型新授课

教学目2、标

教学目2、标3、

2、理解课文内容，想象课文描写的画面，感悟文章的事理。

3、学习作者准确、生动地用词，体会比喻，拟人、排比等

的修辞手法，积累优美词句。

4、学习作者的写作手法，学会在习作中表达自己的情感

掌1握会写的生字，了解认识的词语，能联系语境理解词语。

教学重理2解课文内容，想象课文描写的画面，感悟文章的事理。

点学3习作者准确、生动地用词，体会比喻，拟人、排比等的修辞手

法，积累优美词

教学难

学习作者的写作手法，学会在习作中表达自己的情感

点

在教学本单元教材时，应以读为主，让学生在读中掌握知

教学策

识，积累语言，感悟语言文字的美，并在读中感受童年的快乐，

略

分享童年的快乐。

单元教材分析个性修改

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本单元教材以“童年的足迹”为主题，安排

了四篇精读课文：《古诗词二首》《天窗》《芦叶船》

《女孩儿乌塔》，一片略读课文《快乐的足球赛》

以及阅读链接《儿时游戏》和综合学习一。

《宿新市徐公店》和《清平乐》是古诗词，记

录的是孩子们的童年趣事，留下的都是值得回味

的记忆。《天窗》中那被关在乡下屋中的孩子，是

单那一方天窗让他们的想象丰富起来，也让他们的

元渴望丰富起来，天窗虽小，但是，却把他们的心

引的好远好远。略读课文《快乐的足球赛》是诗

教

歌，课文为我们呈现的是孩子的群体形象，阅读

材

的过程就是快乐在迅速地传递。《芦叶船》中的孩

分子们都有自己的小把戏，芦叶船就是其中之一。

析《女孩儿乌塔》中的乌塔的世界要大的多，而且，

她的这个大世界是自己闯荡出来的，他看起来非

常潇洒，也让许多的中国孩子羡慕。女孩的故事

给人的启示是多方位的。阅读链接《儿时游戏》

让人又回到童年时快乐的时光。

本单元课文对儿童的外貌、动作、语言、心

理作了细致入微的描写，语言生动形象。通过学

习，有利于培养学生的语言能力。

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课题

课题

教具

课型

授课时间

课件

知识及技能：

1、学会12个生字，会认“疏”等4个生字，会写“徐”等12个生字。理解“檐、媚、莲蓬”等词语的意思。

1、

2、3、有感情的朗读古诗词，背诵古诗词。

2、

3、

教学目过程及方法：

教学目

标1、继续进行自主识字，提高学生理解词意的能力，同时提高学生

标1、

2、理解诗词内容，通过作者生动形象地描写，想象古诗词描绘的

2、

生活情景，体会古代的“孩子”童年的快乐。

情感态度及价值观：

通过朗读、想象、背诵，感受古代的“孩子”童年的快乐。

教学重点教学难点教学策

教学重

点

教学难

点

教学策略

读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。体会古代的“孩子”童年的快乐。

以读促思，以思促读，读写结合，深刻体会诗人所表现的优美意境。同时，激发学习古诗的兴趣，培养阅读古诗的能力。

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《宿新市徐公店》这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生

《宿新市徐公店》这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生

为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民

间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，，

对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感

本课教人，别有风趣。

材分析《清平乐》又名《清平乐令》《醉东风》《忆萝月》，这首词

是宋代诗人辛弃疾写的。《清平乐》为宋词常用词牌，双调四十

六字，八句。这首词，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画

面。作者把这一家老小的不同面貌和情态，描写得惟妙惟肖，活

灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农村和平宁静生活

的喜爱。

教学过程个性修改

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导入：

教学过程第一课时：同学们，我们以前学过的古诗很多，谁知道哪些是有关描写春天的古诗？（如：《咏柳》、《绝

教学过程

第二课时：今天这节课,老师和同学们一起走进南宋爱国将领、著名词人辛弃疾描绘的乡村图景,领略一下乡村特有的清丽宁静。谁愿意读读课题?（板书：清平乐）

自学导航：

第一课时：

1、完成预习常规目标。

2、正确流利地朗读古诗，试着背诵古诗。

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个性修改冀教版四学年级文册全册教案

个性修改

第二课时：

1、