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冀少版(2024新版)七年级上册生物\o第一单元?生物体的结构层次第一单元《生物体的结构层次》1.3《细胞的结构》教案
教学环节
具体内容
一、教材分析
《细胞的结构》是冀少版(2024)生物七年级上册的重要内容。细胞是生物体结构和功能的基本单位,对于学生理解生命现象和生命活动的规律至关重要。本章节详细介绍了细胞的各个结构及其功能,包括细胞膜、细胞质、细胞核等。通过对细胞结构的学习,学生能够初步建立起对微观世界的认识,为后续学习细胞的生命活动、生物体的结构层次等内容奠定基础。教材以生动的图片和简洁的文字相结合,引导学生逐步认识细胞的奥秘,注重培养学生的观察能力和思维能力。
二、核心素养目标
1.生命观念:学生能够理解细胞是生物体结构和功能的基本单位,认识到生命的物质性和细胞结构与功能的统一性。
2.科学思维:培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力,能够运用比较、分类等方法认识不同细胞结构的特点和功能。
3.科学探究:通过实验观察和资料分析,引导学生主动探究细胞结构的奥秘,培养学生的科学探究精神和实践能力。
4.社会责任:使学生了解细胞研究在医学、生物学等领域的重要应用,培养学生对生命科学的兴趣和责任感。
三、教学重难点
【教学重点】:
1.细胞的基本结构及其功能。
2.动植物细胞结构的异同。
【教学难点】:
1.理解细胞膜的功能。
2.细胞核在细胞生命活动中的重要作用。
四、学习方法和学习策略
1.观察法:通过观察细胞的图片、模型和实验材料,加深对细胞结构的认识。
2.比较法:比较动植物细胞的结构,找出它们的异同点。
3.归纳总结法:对细胞各结构的功能进行归纳总结,形成知识体系。
4.合作学习法:分组讨论、交流,共同解决问题,提高学习效果。
五、学习准备
1.教师准备:细胞结构模型、挂图、多媒体课件、实验材料(洋葱鳞片叶、显微镜等)。
2.学生准备:预习课本内容,准备铅笔、笔记本等学习用品。
六、教学过程
(一)、导入新课
设计意图:通过生动有趣的导入,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。
教师展示一些细胞的图片,如红细胞、神经细胞等,让学生观察并思考:这些细胞有什么共同特点?细胞是由哪些部分组成的?从而引出课题“细胞的结构”。
(二)、细胞的发现
设计意图:让学生了解细胞的发现历程,感受科学家们的探索精神。
教师讲述细胞的发现历史,包括罗伯特?胡克发现细胞等故事,让学生了解细胞的发现过程是一个漫长而艰辛的过程,需要科学家们的不断探索和创新。
(三)、细胞的基本结构
1.细胞膜
设计意图:让学生认识细胞膜的结构和功能。
教师通过图片和模型展示细胞膜的结构,讲解细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质。然后,引导学生分析细胞膜的功能,如控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流等。
2.细胞质
设计意图:让学生了解细胞质的组成和功能。
教师介绍细胞质的组成,包括细胞质基质和细胞器。详细讲解各种细胞器的结构和功能,如线粒体是细胞的“动力工厂”,叶绿体是进行光合作用的场所等。
3.细胞核
设计意图:让学生理解细胞核的重要作用。
教师通过图片和模型展示细胞核的结构,讲解细胞核的主要组成部分是核膜、核仁、染色质等。强调细胞核是细胞的控制中心,控制着细胞的代谢和遗传。
(四)、动植物细胞的异同
设计意图:通过比较动植物细胞的结构,加深学生对细胞结构的理解。
教师展示动植物细胞的图片和模型,让学生观察并比较它们的结构。引导学生总结出动植物细胞的相同点和不同点,如都有细胞膜、细胞质、细胞核等,而植物细胞还有细胞壁、叶绿体、液泡等结构。
(五)、细胞是生物体结构和功能的基本单位
设计意图:让学生认识到细胞在生命活动中的重要性。
教师通过举例说明细胞是生物体结构和功能的基本单位,如人体的各种组织和器官都是由细胞组成的,细胞的生命活动决定了生物体的生命活动。
(六)、课堂小结
设计意图:帮助学生梳理本节课的重点内容,形成知识体系。
教师引导学生回顾本节课所学的内容,包括细胞的基本结构、动植物细胞的异同、细胞是生物体结构和功能的基本单位等。让学生用自己的话总结本节课的主要内容。
(七)、课堂练习
设计意图:通过练习巩固学生所学的知识。
教师出示一些与细胞结构相关的练习题,让学生独立完成。然后,教师讲解练习题,帮助学生纠正错误,加深对知识的理解。
(八)、布置作业
设计意图:让学生在课后进一步巩固所学知识,培养学生的自主学习能力。
教师布置作业,如绘制动植物细胞的结构示意图并标注各部分名称、查阅资料了解细胞研究的必威体育精装版进展等。
七、板书设计
《细胞的结构》板书
(一)、细胞的发现
1.罗伯特?胡克发现细胞。
(二)、细胞的基本结构
1.细胞膜
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