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新修订北师大版小学数学配套教材

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数学教案

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教室(教学设计)

数学教案/小学数学/小学一年级数学教案

编订：

编订：XX教育机构

小学一年级数学教案

小学一年级数学教案

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精品教学设计

教室(教学设计)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教案示例

教室

教学目标

1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣.

2．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知

识解决生活中的实际问题.

3．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力.

教学重点

使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序.

教学难点

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精品教学设计

使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序.

教学设计

一、活动一：介绍教室

（一）创设情景

我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习，一定对教室很熟悉，今天淘气也来到了我们的

教室和我们一起学习，谁愿意给淘气介绍一下我们的教室？

（二）介绍教室

1．学生介绍教室中有什么物品.

2．这样介绍淘气只知道我们的教室中有什么东西，你能用我们所学过知识来介绍吗？

3．谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下.

4．刚才两位同学介绍的一样吗？为什么？

5．学生发表自己的见解.

6．小结：你们面对面坐着，因为方向是相对的，所以在叙述中前、后、左、右的位置也

就正好相反.

二、活动二：介绍去学校各个专业教室的路线和各个专业教室

1．淘气现在想到我们的各个专业教室去参观，你能说说怎么才能到各个专业教室吗？

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精品教学设计

2．出示图片：学校示意图

3．学生介绍专业教室的所在位置.

4．淘气想到自然教室去参观，你能说说应该怎样走才能到那吗？

5．学生选择任意一个专业教室说路线.

三、活动三：游戏

1．淘气：同学们，你们愿意和我一起来做游戏吗？全班一起做“文明操”.

2．看卡片指方向.

学生看卡片做动作．（卡片为：前、后、上、下、左、右、空白7张．学生看到卡片后将

手指指向相应的位置．速度由快到慢.)

3．听口令反指方向.

规则：手指指向与淘气的口令相反的位置.

四、活动四：介绍自己的房间

1．我已经了解了你们的学校，还没有了解你的房间呢？请你介绍一下.

2．学生任意介绍自己房间物品所摆放的位置.

教案点评：

这节课中教师创设情景，让学生在情景中学习。通过“淘气与我们一起上课，参观校园”这

小学一年级数学教案

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精品教学设计

一情景贯穿全课。学生在具体的情景和不同的角度中进一步感知位置、确定位置，不断体验

探究位置与顺序。对有关知识进行全面的复习和运用。位置的相对性是本课中的重点、难点，

巧妙的创设情景，设疑，抓住学生的注意力，引起学生的思考，让学生在亲身参与中进一步

感受体验前后变化的相对性。让学生体会位置在实际生活中的应用，在同学们合作交流中合

理判断推理出位置的顺序，进一步提高了学生的空间想象力。本课集知识性、趣味性和活动

性于一体，有效的进行教学，突破难点。本节课通过游戏的形式，学生在玩中学，在乐中悟，

体会到生活中处处有数学，为上好一节复习课作了一些尝试。

探究活动

听口令指方向

游戏目的

1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣.

2．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力.

游戏过程

1．教师将学生平均分成两组，面对面站成两横排.

2．教师站在两队学生的中间.

3．教师发出口令，如“左”“右”“上”“下”等等.

小学一年级数学教案

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精品教学设计

4．学生根据教师的口令指方向.

游戏说明

1．将学生分成面对面的两队，一是使学生体会位置的相对性；二是增加游戏的难度.

教师也可以根据班级实际情况，将学生分成同向的几组.

2．指错方向的学生可以为大家表演节目，然后继续活动；也可以将其淘汰，等待下次机

会.

营救队员

游戏目的

1．通过有趣的游戏激发学生的学习兴趣，使学生领会前、后、左、右的意义.

2．培养学生的空间观念.

游戏过程

1．教师在操场上画一个比较大的方格图，方格图中标有两条行进的路线.

2．教师将学生平均分成两组，每组选出一名指挥官，剩下的人再平均分成两组，一组在

方格的左面，