【单元精品完整教案】部编版语文一年级下册第五单元教学计划+教学设计.pdfVIP

第五单元教学计划

教材简析：

本组教材围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文：《动物儿歌》《古对今》《操场上》

《人之初》等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际，以学生主体活动作为教学活动重

点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，采用学理识字，近反义词、对

对子识字、看图识字、诵读经典文化等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。

本单元还安排了“语文园地五”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”

“和大人一起读”“口语交际”等。

《动物儿歌》本识字课是一首充满童趣的儿歌，主要写小动物在夏天活动的情形，体现了

夏天的美好快乐。本课共有12个带虫字旁的生字，教师要在学生熟读儿歌的基础上，联系大

自然和课文插图，采用多种方法识记生字。有观察小动物、了解大自然的兴趣。

《古对今》本课共分三部分。第一部分和第二部分是时间对和四季气候特点对，第三部分

是一个词语韵文。韵文是由一些词语有序排列组合而成的，展示了一幅美丽的田园风光图画。

韵文朗朗上口，节奏感强，适合学生朗读，有利于启迪学生的智慧，激发学生想象，启发学生

开动脑筋，在学习中主动展示自己本领，启迪学生们智慧的火花。

《操场上》本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育

活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，

动词都带足字旁，儿歌描绘了下课后同学们在操场上玩耍的情景，告诉小朋友参加体育活动可

以使我们的身体更强壮。

《人之初》本课是国学经典《三字经》节选，学生在自由拼读并有感情地朗读三字经中的

三字韵文时，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感，明白从小做人和学习的道理，感受国学

经典的语言和文化内涵。

学习重点：

1.会认57个生字，会写28个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。

4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。

5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。

6.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。

学习难点：

1.会认57个生字，会写28个生字。

2.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。

3.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。

课时分配：

5.动物儿歌………………2～3课时

6.古对今…………………2～3课时

7.操场上…………………1～2课时

8.人之初…………………2～3课时

语文园地五………………2～3课时

教法学法：

一年级小学生最喜欢模仿，喜欢表现。所以本单元的教学，教师应在教学中利用快乐游戏

的形式来激发他们学习的动力，调动他们学习文字的兴趣，在教学中不断采用儿童喜闻乐见的

形式来进行教学，比如：“猜一猜”、“交朋友”、“摩天轮”……将这些儿童学龄前生活中的游

戏引进课堂，使课堂成为学生学习的快乐天地。学生在课堂上深深地感受到了学前游戏的快乐，

因此识字对他们来说成了一件兴趣盎然的乐事。

课题动物儿歌课时2课时

这是一首有关小动物的儿歌，通过儿歌的形式介绍了六种常见的小动物的

教材与学

生活习性。作为识字单元，选编此文重点在于引导学生借助儿歌情境进行识字

情分析写字，并通过理解儿歌内容让学生感受到动物世界的有趣神奇，激发他们对大

自然的观察和探究兴趣。

1会认读“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网”12个生字。

2、引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。正确、整齐、规范书写7

教学目标个生字。

3、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

4、通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。