《角的度量》(教案)-2023-2024学年四年级上册数学苏教版 .pdfVIP

《角的度量》（教案）-2023-2024学年四年

级上册数学苏教版

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学校授课教师

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授课班教

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级具

《角的度量》（教案）-2023-2024学年四年级上册数学苏教版

教学内容：

1.认识角的概念和角的分类

2.学会用量角器量角的大小

3.掌握角的画法和角的补角、余角的概念

教学内4.能够运用角的知识解决实际问题

容教学目标：

1.让学生掌握角的概念和角的分类，能够准确描述角的特征。

2.培养学生学会用量角器量角的能力，能够准确量出角的大小。

3.使学生掌握角的画法和角的补角、余角的概念，能够正确画出角并判断角的补

角和余角。

4.培养学生运用角的知识解决实际问题的能力，提高学生的应用能力。

1.培养学生观察和操作能力，使学生能够在实际生活中发现角、描述角、画角，

并能够运用角的知识解决实际问题。

2.培养学生空间观念和几何思维，使学生能够通过观察、操作和思考，理解和掌

核心素握角的概念和性质。

养目标3.培养学生数学思维和逻辑推理能力，使学生能够运用角的知识进行数学推理和

解决问题。

4.培养学生合作和交流能力，使学生能够在小组合作中分享自己的思考和经验，

与他人进行有效的沟通和交流。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习了《线段》和《射线》等基础知识后，学生已经对线和线段有了一定的了解，

能够描述线和线段的特征，并能够通过观察和操作，理解和掌握线和线段的性质。

此外，在三年级时，学生已经学习了《认识图形》的相关知识，能够识别和描述一

些基本图形的特征，如长方形、正方形、三角形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学习者四年级的学生对数学学习充满兴趣，尤其是对图形和几何的学习，他们喜欢通过观

分析察、操作和思考来探索和理解数学概念。在能力上，学生已经具备了一定的观察和

操作能力，能够通过观察和操作来理解和掌握数学概念。在风格上，学生喜欢通过

小组合作和交流来学习，他们喜欢与他人分享自己的思考和经验，并能够与他人进

行有效的沟通和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习角的知识时，学生可能遇到一些困难和挑战。首先，角的概念和性质可能比

较抽象，学生需要通过观察和操作来理解和掌握角的概念和性质。其次，学生在使

用量角器和画角时，可能存在一些操作上的困难，需要通过多次练习来掌握量角器

和画角的方法。最后，学生在解决实际问题时，可能需要运用角的知识进行推理和

计算，这可能对学生来说是一个挑战，需要通过实际问题和例题来帮助学生理解和

掌握角的知识。

1.量角器

2.直尺

3.三角板

4.圆规

教学资5.彩色粉笔或水彩笔

源6.投影仪

7.电子白板

8.教学课件（PPT或PDF格式）

9.学习卡片

10.练习题库

一、导入新课：

二、新课讲授：

1.理论介绍：介绍角的概念和分类，解释为什么需要量角器，如何使用量角器准

确量角。

2.案例分析：展示几个实际应用角解决的问题，让学生了解角在生活中的重要性。

3.重点难点解析：强调量角器的正确使用方法和如何画出准确的角，对难点进行