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拓展训练-扑克牌游戏

一、项目名称：扑克牌游戏

二、项目意义：

1、模拟部属与领导之间的沟通能力

2、提升团队管理

三、项目器材：纸、笔、扑克牌

四、项目流程：

1、7人为一组，至少分两组，组别之间进行比赛。

2、7人分三排就座，第一排位置为A，第二排位置为B、C，第三排位置分别为D、

E、F、G。每排人只可以看到前面的人，但不可以看到后排的人。

A

BC

DEFG

角色说明：A是团队领导者，BCDEFG是A的下属，其中B/C是团队领导者A

的直接下属，为中层团队管理，D/E/F/C为团队基层人员。D/E是B的直接下

属，F/G是C的直接下属。B与C是同级，D与E是同级，F与G是同级。

3、每个角色都有一个信封，信封里有任务单和四张扑克牌。任务单里会描述本

次游戏的任务和规则。

4、将信封发到每个人手上以后，才能同时打开信封，计时开始。

5、每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。

6、游戏时间30分钟。

五、游戏任务：

1、给A的任务单：

任务：请在30分钟时间内，采用规则允许的办法，将所有下属手中的扑克牌置

换成同一花色或同一数字。

游戏规则：

（1）不能讲话，如有不清楚的地方，请举手；

（2）不能让别人看到你手上的扑克牌；

（3）可以同直接下属B/C进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流；

（4）可以同直接下属B/C换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四

张牌(交换过程除外)；

（5）不能同直接下属以外的任何人越级交流和换牌。

2、给B/C的任务单：

游戏规则：

（1）不能讲话，如有不清楚的地方，请举手；

（2）不能让别人看到你手上的扑克牌；

（3）可以同直接下属D/E(F/G)或直接上级A进行信息交流，但只能采用写纸条

的方式交流；

（4）可以同直接下属D/E(F/G)或直接上级A换牌，但每次只能换一张，而且你

手上始终应持有四张牌(交换过程除外)；

（5）不能同直接下属或直接上级以外的任何人越级交流和换牌。

3、给D/E/C/F的任务单:

游戏规则：

（1）不能讲话，如有不清楚的地方，请举手；

（2）不能让别人看到你手上的扑克牌；

（3）可以同直接上级B(C)进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流；

（4）可以同直接上级B(C)换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持

有四张牌(交换过程除外)；

（5）不能同直接上级以外的任何人越级交流和换牌。

六、注意事项：

本游戏的关键点在于A的任务单内有任务，而其他人的任务单内没任务。

将会发生的事情：

A看到任务单，他的单内有任务，开始想如何做才能完成任务。

其他人看到任务单，单内无任务，不知如何做，开始想，有的会问，有的会猜。

此时，主持人要不断的提醒大家:

游戏已开始，就象你的公司开始运作了一样。

一年的时间.过去了一个月了，你开始工作了吗？你做了多少事？达成了什么目

标？你又要如何做呢？你将如何做才能完成任务呢？

时间已过去三个月，你完成了什么呢？有的人还不行动，你想等到什么时候呢？

如果这就是你的工作，那你又要如何做呢？你不知道如何做，那你又将如何做

呢？

时间过去半年了，你到底想如何做呢？你还不动，是不是想天上掉馅饼呢？

时间只有一个月了，作为领导，你应该如何做呢？如果你还不知道去做点事，你

是不是会拖累大家，将公司拖跨呢？

最后的一分钟你应该如何做呢？如果这个公司就是你现在的公司你想如何做

呢？你还不做点事你到底想怎么样呢？

时间到！

游戏结束后采访团队成员，A，任务完成得怎么样？BCDEFG，是否知道要完成什

么任务？做得怎么样？

可能出现的结果：A不能很好很准确的传达指令。其他的人不知道任务不去问上

司，而是靠自己猜测。A不知道别人手里有什么牌。

七：思考与总结：

1、为什么失败（成功）？

2、中高层在执行过程中犯了什么错误？

3、基层人员在执行过程应该扮演什么角色？

让大家总结团队管理时的注意事项，明白团队管理时上司牺牲的重要性，指

令明确的重要性，及时沟通的重要性，不明白问