课时用百分数解决问题.pdfVIP

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第6用百分数解决问题（3）

▶教学内容

教科书P90～91例5及“做一做”第2、3题。

▶教学目标

1.掌握用假设法解决“已知一个数量的两次增减变化情况，求最后变化幅度”的百

分数问题。

2.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，培养学生的问题意识

和探究意识。

3.感受数学与生活的紧密联系，并能做到。

▶教学重点

通过假设法，解决

该用户很懒，什么也没介绍

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