《风俗里的学问》六下第一单元复习课教学设计 .pdfVIP

《风俗里的学问》六下第一单元复习课教学设计

教学目标：

1.复习第一单元知识，能够在复习回顾的基础上灵活运用。

2.运用文字、结构图等多种方法理清文章的主次，帮助学

生学会详略安排的方法。

3.体会风俗文化的丰富性和多样性，认识中华文化的丰厚

博大。

教学重难点：

1.运用文字、结构图等多种方法理清文章的主次，帮助学

生学会详略安排的方法。

2.体会风俗文化的丰富性和多样性，认识中华文化的丰厚

博大。

教学准备：

1.多媒体课件

2.学习单

教学设计：

一、情境导入，激发兴趣

同学们，正所谓“百里不同风，千里不同俗”，中华文化博

大精深，不同的风俗造就了丰富多彩的节日文化。在第一单元

的学习中，我们感受到了不同节日不同民族的风俗，今天让我

们再次走进第一单元，一同来回顾“风俗里的学问”。（板书：

风俗里的学问）

一提到这一单元，老师就不禁回想起自己儿时过节的场景，

你们想知道吗？那就请同学们打开学习单读一读，看看你从中

了解到了哪些习俗。然后再把学习单上的词语补充完整，写字

时要做到三个一哦！比一比，看看谁书写得速度最快，字体写

得最规范、美观。开始！

二、立足课本，迁移运用

1.童年风俗备忘录

从这段话中你了解到哪些风俗？请你来分享。

说一说在生活中，你还知道哪些风俗？（板书：说风俗）

2.诗词打卡赏风俗

我们中华民族的风俗色彩缤纷，形式多样。先辈们曾用各

种细腻生动的语言，来描绘不同的风俗习惯，这一单元的古诗

就是描写传统节日的，谁来背背第一首？

《寒食》《十五夜望月》《迢迢牵牛星》

你知道它们都代表什么节日吗？你还积累了哪些关于节

日的诗句？

（1）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

（2）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

（3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

（4）节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

（5）但愿人长久，千里共婵娟。

（6）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

试着给它们排个序。

人们常说诗中有画，画中有诗，再读读这些诗句，你能从

中读出几幅画来？（板书：赏风俗）

3.风俗文化知多少

是啊，传统节日不仅寄托着人们对先人的缅怀，还表达着

我们对优良社会风气的崇尚，以及对美好生活的向往。在这一

单元我们学过的课文中就感受到了不同民族对于不同传统风

俗的热爱。接下来，请同学们以四人为小组，每人挑选一篇自

己喜欢的课文，完成课文结构梳理，一会儿找同学分享。（板

书：知风俗）

（1）《北京的春节》

（2）《腊八粥》

（3）《藏戏》

上台汇报，理清课文详略

4.多样风俗显身手

在这些课文中，作者选用印象最深的节日，运用详略得当

的方法，为我们展示了不同地理、不同民族、不同历史文化的

风俗特色，让我们对“百里不同风，千里不同俗”有了更加深

刻的理解，现在让我们走进《端午的鸭蛋》一文，看看汪曾祺

笔下的端午日又是怎样的一番景象。请同学们默读文章并完成

以下习题，看看同学们能不能把复习过的知识学以致用。

家乡的端午，很多风俗和外地一样。

系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉

色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。

做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串

起来，挂在帐钩上。

贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。

还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十

二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸

鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。但鸭蛋，一定是有的。这

些在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。

端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由

姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，

由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青

壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说

鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好

了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而

它是孩子心爱的饰物。鸭