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人教版小学三年级英语2023-2024学年下教学计划（精选16篇）

人教版小学三年级英语2023-2024学年下教学计划篇1

一、学生情况分析

通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了

一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英

语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应

该在课堂上加强学生的掌握重点句型和学习英语的积极性，使他们建

立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。

二、教学目标

㈠培养学生学习英语的兴趣。

㈡培养正确的书写习惯。

㈢能认读所学词语。

㈣能用所学语言进行语境交际。

㈤培养学生积极参与主动学习的态度。

㈥字母在单词中的发音。

㈦字母手写体和印刷体的辨别。

㈧了解生活中常见的字母。

三、教学方法

㈠字母教学

1、26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发

音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年

龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、

说、读、写的枯燥训练。

2、学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单

词中的发音。

3、学生练习书写字母。

㈡单词教学

直观教学法-使用直观的实物、图片、多媒体、动作和表情等教学

新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。

加强学生的认读和拼读能力，在老师的示范中要将单词正确书写到四

线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。

㈢句子教学

1、看图或听录音、教师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理

解故事大意。

2、学生听录音。

3、学生跟录音指读句子。

4、老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。

5、教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步

朗读故事中的句子。

6、让学生听音复述句子。

7、学生自主练习课文。

8、鼓励接受能力强的学生进行角色表演。

四、教学措施

㈠单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与

话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。㈡教师设

计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时

要与单词的学习相结合。

五、在教学中应注意的问题

㈠面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充

分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、讨论、合作等方式，

发展综合语言技能。

㈡努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习

并运用语言。

㈢正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对

他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

人教版小学三年级英语2023-2024学年下教学计划篇2

一、指导思想

贯彻“保持共产党员”的精神，以“三个代表”重要思想和科学

发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高

学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教

育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，

与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发

展，为教育做出应有的贡献。

二、基本情况

三年级共有学生多人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在

二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。

三、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民

教育出版社与加拿大Lingo、Media国际集团合作编写的一套全新的

中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课

程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三

年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语

教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的

基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同

时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经