人教安徽 九下 化学 第九单元学情评估.doc

第九单元学情评估

可能用到的相对原子质量：O：16S：32Cl：35.5Ba：137

一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)

题序

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答案

1.世界是物质的，物质是变化的。下列变化不属于化学变化的是()

A．火药的使用

B．酒精洗掉沾在试管壁上的碘

C．植物光合作用

D．鸡蛋变臭

2．将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能制得溶液的是()

A．高锰酸钾B．植物油

C．白糖D．食盐

3．下列有关溶液的认识中正确的是()

A．一切化学变化只有在溶液中才能快速、安全地反应

B．喷洒的农药、注射的针剂、生活中的饮料都是溶液

C．水、酒精、汽油都是常用的溶剂

D．食盐水很难饱和，石灰水很容易饱和

4．下列有关溶液的说法正确的是()

A．均一、稳定的液体一定是溶液

B．冷却热的饱和溶液不一定都有晶体析出

C．固体的溶解度一定随溶剂质量的增大而增大

D．同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓度要大

阅读下列材料，完成5～6题。

农业上常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液来选种，颗粒饱满的活种子会沉在底部。

5．配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液，下列操作中正确的是()

A.取用B.称量

C.量取D.溶解

6．关于配制100g16%的氯化钠溶液的说法不正确的是()

A．称量时，需称量16gNaCl固体

B．量取时，需量取100mL蒸馏水

C．溶解时，用玻璃棒搅拌以加快氯化钠的溶解

D．从配好的溶液中取出10g，其溶质的质量分数为16%

7．某中学化学兴趣小组的同学们对海水“晒盐”得到的粗盐进行提纯，流程如图。下列有关说法正确的是()

A．操作①是溶解

B．经过上述流程得到的精盐是纯净物

C．蒸发后，取下蒸发皿直接放在实验台上

D．操作①②③均用到玻璃棒，且玻璃棒的作用相同

8．为探究溶液的形成过程，同学们用红墨水设计了如下实验。以下实验分析正确的是()

A．无水乙醇的密度比植物油的密度小

B．无水乙醇与红墨水混合后分子变小

C．植物油与红墨水振荡后的液体均一、稳定

D．物质的溶解性与物质本身的性质有关

9．一瓶未开封的浓盐酸，部分标签如图所示。下列说法正确的是()

A．浓盐酸的溶解度是37g

B．整瓶含有185gHCl溶质

C．可加水稀释成5%的稀盐酸

D．打开瓶盖冒出白色烟雾

10．如图所示，室温下，盛有水的烧杯内放置了两支试管甲和乙，试管甲和乙分别盛放的是KNO3饱和溶液和一定溶质质量分数的石灰水。向烧杯内的水中加入NaOH固体后，观察到乙试管中溶液变浑浊(不考虑溶剂蒸发)。下列说法正确的是()

A．加入NaOH固体前，石灰水一定是饱和溶液

B．加入NaOH固体后，甲试管中溶质质量分数会变小

C．若加入的固体是NH4NO3，甲试管中一定有固体析出

D．实验后，将甲、乙试管中溶液倒在一起，硝酸钾溶液仍为饱和溶液

11．溶解氧一般指溶解于水中的氧气。用如图实验装置测定河水、喷泉水及自来水的溶解氧含量，测得如下数据。下列相关分析正确的是()

A．a为自来水，b为喷泉水

B．空气中氧气含量不影响溶解氧的含量

C．自然界里河水中溶解氧的含量不发生改变

D．管材选择可能会影响自来水输送中溶解氧的含量

12．农药波尔多液是保护性杀菌剂，广泛用于防治蔬菜、果树、棉、麻等植物的多种病害。如图为配制0.5%(硫酸铜∶生石灰∶水＝1∶2∶200)波尔多液的过程，结合图示信息，下列有关分析正确的是()

A．图1中搅拌可增加固体试剂的溶解量

B．图2中得到的是硫酸铜和生石灰的混合溶液

C．该波尔多液的CuSO4的溶质质量分数为0.5%

D．把该溶液的温度升高，Ca(OH)2固体会析出

二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)

13．(6分)某盐湖含有丰富的氯化钠、硫酸镁、硫酸钠，当地在3000年前就有“五步产盐法”工艺：集卤蒸发、过箩除杂、储卤、结晶、铲出，通过五个步骤从盐湖水中获得氯化钠。盐池卤水中三种主要成分溶解度随温度变化示意图如下：

(1)氯化钠中氯元素的化合价为________。

(2)“集卤蒸发”是将不同浓度的盐湖水抽到蒸发畦中进行自然蒸发，得到卤水。自然蒸发通常借助________________进行，以加快蒸发，并能节约能源。

(3)“过箩除杂”涉及的操作名称是________。“过箩除杂”中的“箩”是指白钠镁矾(化学式为Na2SO4·MgSO4·4H2O)。10℃时，盐池中析出大量白钠镁矾，分析图像可知，10℃时，白钠镁矾、硫酸镁和硫酸钠三种物质的溶解度