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英语教师个人校本研修工作计划

2022英语教师个人校本研修工作计划（通用5篇）

光阴如水，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候认真

思考工作计划如何写了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、

内心崩溃的状态吧！下面是店铺为大家收集的2022英语教师个人校本

研修工作计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

英语教师个人校本研修工作计划1

一、指导思想：

小学英语教学倡导“任务型”教学，以学生能做的方式设定教学

目标和要求。教师不应简单地传授语言知识的教学方法，而应结合教

学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动。课堂教学要情境化、

交际化，教师要尽可能运用各种直观的手段。

二、学生情况分析：

通过一个学期的教学，大多数学生在英语学习上取得了进步，写

出了漂亮的英语单词，提高了学习态度。上学期，他们采用学新知识

和复习旧知识相结合的方法取得了进步。然而，由于教材衔接存在问

题，学生很难学习这套教材。

这学期他们将进入六年级第二学期，学生的学习负担会越来越重。

他们将面临毕业和入学考试的压力，所以激发学生的学习兴趣尤为重

要。

三、教材整体分析：

这本书由四个单元组成，每个单元包括8节课和32节课。这本书

包括100多个单词和50个句型。第一单元：李明来到加拿大；第二单

元：加拿大的学校；第三单元：加拿大的冬天；第四单元：圣诞节。

综上所述，它具有以下特点：

1.文本结构的变化。

主要是文字已经不是以前的样子了，只是几个简单的字，而是一

个很大的语言片段。许多文本都围绕着一个主题或场景。描述一件事，

不是简单的反复练习一个句型，而是在叙述或情景对话的同时，将过

去学过的很多句型，甚至是不同的时态整合起来。比如第一单元的第

五课，是描述场景的课文，第六课在回忆比赛场景的同时，融入了普

通过去式的使用，也就是说课文的知识内容比较复杂。

2.词语的变化。

如果我们再细心一点，还会发现六年级的单词都变了，不仅是单

词量变了，词性也变了。在过去，新词主要是物理词，也就是名词，

但现在，新词的词类变得复杂，出现了许多抽象词。比如赢、输、常、

前、健、弱、强等出现在这两个单元，新教的单词大部分出现在句子

里，说明我们要让学生只学单词，学会在句子里应用。

3.语法知识的阐述。

在这本书里，我们可以发现书中的语法变得全面而详细。其实语

法对学生来说并不陌生，但在这本书里，我们应该让学生在生活中正

确使用它。例如，在以前的教科书中，也许一节课只是练习一个句型。

你能吗？是的，我是。不，我不能。你想要什么？我想。在这本书里，

几乎每节课的句型都不是那么单一。就第一课而言，涉及疑问句和陈

述句，疑问句也涉及一般疑问句和特殊疑问句。你做什么运动？你有

乒乓球吗？……

第三，整体教学目标。

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2，巧用英文歌曲、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，

感悟语言功能。

4，在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5，结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小

学升中学的准备工作.

四、教学方法：

在教学中要在教学中要尽尽量量采采用用玩玩、、演演、、视视、、听听、、唱唱、、画画等教学方法，让

学生通过参与、感知、实践、体验和合作等方式，实现任务目标，感

受成功，以形成积极的学习态度，促进语言运用能力的提高。

五、针对情况采取的措施：

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多

的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的

课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习

方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：

分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4.加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

5.渗透英语背景知识的.学习，使学生扩大视野，了解国外的风土

人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

6.进一步加强毕业班学生