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英语学习调查报告3篇

一、调查研究对象、内容和方法：

调查对象：xx县中心小学学生(22名五年级学生，16名六年级学

生)

调查内容和方法：

调查研究内容主要是农村英语教学现状和学生的英语学习习惯

方法：发放调查表，与学生对话。

二、调查结果

该地区位西安市xx县，地理位置离县城较远，按规定学校必须从

小学三年级开始英语教学，但学校的专业英语教师只有一人，学校没

有语音等教学设备。在参与调查的28人当中，对于如何解决英语学习

上的困难，75%的同学认为请教老师;对于利用网络解决英语学习困难

的问题和英语互动教学，没有同学知道这回事;大约90%的同学认为学

校的师资和英语学习氛围很差。调查中发现90%的同学没听说过什么

是“英语角”这样的活动。

三、调查情况

在本次调查过程中发现了一些农村小学英语教育中普遍存在的问

题。其中有以下几个较为突出问题：

问题之一：纵观我镇六所小学，这些小学中均开设了英语课程。

英语课在小学三年级开始学习小学英语课程。就我校来说整个学校只

有三名固定英语教师，每周只有两节英语课。部分学生学习习惯较差

校根本不学英语，小学英语课课时及教师配备是学生学习英语差异较

大的主要原因之一。学生进入初中后，由于对英语学习的要求有所提

高，学习英语对他们来说是一大难题，因为没有兴趣或着第二兴趣培

养还没完成，在单词，背诵，句型理解和语法等问题前无法招架，开

始放弃对英语的学习。

问题之二：对于日常用语，模仿对话录音部分，学生掌握较牢固。

但由于学生自己没有磁带，课后不能进行听力复习，不熟悉原音发音，

因此有些学校出现教师教读、领读、朗读的现象，完全替代了原声磁

带的作用。这样下去，不利于学生形成英语思维，更不利于学生以后

的英语学习活动。

四、解决方案

1、组织办英语

以小组为单位办月报，以班级为单位办周报，在各班选拔优秀小

编辑办校报。

2、组织办英语板报

要求板报信息量大，更精炼，易于读者接受与喜爱，并且制定固

定的更新周期和轮流出版制度。

3、学习英文歌曲

利用晨会课、校园广播站定期、定时播放英语歌曲，让学生逐渐

得到美的旋律及西方国家文化知识及社会风情的熏陶。

4、英语兴趣活动

(1)英语竞赛

英语竞赛的项目有很多，如知识抢答、听力测试、笔试等等，通

过丰富多彩、紧张激烈的竞赛活动提高学生学习英语的学习热情与积

极性。

(2)英语游戏

英语游戏活动形式多，也便于开展及学生的广泛参与，深受学生

的喜爱。应加大在这一方面的组织力度、深度与强度。

(3)英语兴趣小组

组织各班英语爱好者组成英语兴趣小组，利用业余时间丰富学生

的英语知识面，提供英语实践与交流的时间与空间与机会。

(4)英语角

在校园中营造一个英语天地，师生之间自由自在畅所欲言，就英

语学习的各方面进行交流与分享。同时，吸引更多同学参与进来，进

行语言交流。

关于大学生英语学习的调查报告

调查时间：xx年7月5日—7月9日

调查地点：沈阳市内各大学

调查对象：沈阳市内大大学大学生

调查人：

一.调查背景：问卷调查

发出问卷100份

收回100份

其中有效100份

二.具体分析：

此次调查的目的是为了了解大学生的英语学习现状以及当前高等

学校英语教学效果与社会英语培训机构教学效果之比较，为高等学校

英语教学体制改革提供现实依据和具体建议。

此次调查采取多阶抽样方法，即从沈阳的各类社会英语培训机构

中随机抽取了其中的雷式外语四、六辅导班。其中样本总量为100，

共发出问卷100份，回收100份。回收率为100%,随机抽取样本个体，

其所反映的具体情况具有很强的代表性。

此次对大学生英语学习的调查结果显示：绝大多数大学生对学习

英语的兴趣不大，导致学习的态度和积极性欠佳；高等教育的英语教

学质量与英语社会培训结构相比在学生认可程度上后者优与前者。具

体情况显示如下：

1、认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52%，以应付考

试的占38%，而出于兴