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T学科教学新行动

人工智能时代的中小学德育挑战及其应对

黄龙强

摘要：随着人工智能技术不断迭代发展，其应用场景已经覆盖社会生产、生活各个方面，教育

也不例外。利用好人工智能技术可以给教育教学带来新的技术支撑，优化教育教学方式。与此同

时，人工智能也给教育也来了挑战，特别是给学校德育带来了价值挑战、专业挑战与伦理挑战。中

小学校与教师，应从强化学生价值观教育、提升教师素养与审慎使用智能技术等方面做出应对，

在享受人工智能福利的同时应对潜在的风险，落实好立德树人的根本任务。

关键词：人工智能；德育挑战；立德树人；价值观教育

中图分类号：G40-012.9文献标识码：A

（二）人工智能的特点

一、人工智能的内涵与特点人工智能作为当前的前沿科技，在对社会生活

产生深刻影响的过程中，表现出了数据化、智能化、

（一）人工智能的内涵高效化等特点。

人工智能（ArtificialIntelligence）是将对人类第一,数据化。数据化是指人工智能的运作基

智慧的探索尽可能地在机器上实现出来，从而创造础和过程都是以大数据为基础的。人工智能的进步

具有一定智能水平的人工智能机器，帮助人类解决与大数据的发展息息相关，离开大数据人工智能将

各种各样问题的一门学科。叫人工智能相关研究始不复存在。在大数据的基础上，人工智能运用智能

于20世纪50年代，近年来，由于大数据的快速发机器的超强计算能力,将智能问题转化为了数据问

展、深度学习理论的成熟以及计算机运算能力的迅题，在数据中获取信息并实现深度学习。[3目前，人

速增强，人工智能取得了突破性进展，人工智能开工智能的运行为“数据驱动”路径，即通过基于大数

始在社会生活的各个领域广泛应用。如人工智能医据集统计分析或机器学习等各类算法，从数据中分

生能为几十亿人带来更好、更便宜的医疗保健服析、挖掘现象或规律,从而做出判断,解决问题。4这

务，凭借学习算法和生物传感器，就算是一个经济就意味着人工智能的运行过程是以数据为依托的。

不发达的国家的贫困村民，也能通过人工智能获得可以说,数据化是人工智能得以存在与发展的基础

良好的医疗保健服务。[282作为社会生活的一部分，

和基本特征。

学校教育亦不可避免地会受到人工智能的影响。第二，智能化。智能化是指人工智能有类似人

基金项目：厦门市“十四五”教育规划课题“厦门市中小学教育干部培训标准研究”（22023）

60教盲科學谕壇／2024·09

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的智能的机器程序及相关系统，借助大数据与深度谁”，对于人工智能时代的青少年学生来说更加重

学习算法，具有近似人的自主判断能力和问题解决要和棘手。青少年学生的世界观、人生观、价值观尚

能力。以智能化为特征的人工智能是人类开展工作未完全建立，他们对个人价值、人生目标等的认识

的得力助手。人工智能在对某一问题相关的大数据还不全面和不稳定，而智能时代的到来无疑会给学

学习的基础上，能对问题形成全面的认识与判断，生“三观”的建立带来诸多的冲击。在智能社会，信

进而找到解决问题的办法与途径，帮助人类解决问息获取的便捷性远超以往任何时代，学生可以通过

题，甚至在有足够多数据的情况下，人工智能解决智能终端、互联网获得大量的信息。与海量信息